安徽省亳州市2023—2024学年高二下学期第二次阶段测试生物 Word版无答案.docxVIP

2023～2024学年下学期高二年级第二次阶段测试

生物试卷

考生注意：

1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：人教版选择性必修2第1章～选择性必修3第3章第2节。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.丹顶鹤栖息于开阔的平原、沼泽、湖泊等地。每年的4月～4月中旬到达东北繁殖地，11月～11月中旬到达江苏盐城越冬地。下列对丹顶鹤种群数量特征的叙述，错误的是（）

A.调查其种群数量时，若所做的标记容易脱落，则可能会造成调查值偏大

B.对盐城的丹顶鹤年龄结构进行调查可以预测繁殖地丹顶鹤的种群密度

C.直接影响11月份盐城丹顶鹤数量变化的主要因素是出生率和死亡率

D.气温升高导致11月份盐城丹顶鹤数量减少，属于非生物因素的影响

2.如图为某种昆虫在双因素影响下的种群数量变化曲线图。下列相关叙述错误的是（）

A.环境温度和相对湿度显著影响该种昆虫种群数量

B.该昆虫生存的最适相对湿度与环境温度可能呈正相关

C.32.5℃环境下该昆虫种群环境湿度的适应范围最大

D.该昆虫在不同环境温度下的种群数量一定不同

3.当两个物种利用同一资源和空间时会出现激烈的种间竞争现象。而且两个物种越相似，生态位重叠的就越多，种间竞争就越激烈，这种理论被称为高斯假说。下列相关叙述正确的是（）

A.生态位指的是某物种在环境中的空间位置

B.两个物种利用同一资源，说明生态位完全相同

C.种间竞争结果可能会导致生态位发生分化

D.生态位的分化会导致该地区物种丰富度减少

4.某山区由于人为的乱砍滥伐，导致该地区生物多样性急剧降低。后来通过封山育林等措施，该地区生物多样性逐渐增加。下列相关叙述错误的是（）

A.乱砍滥伐和封山育林均会引起群落的次生演替

B乱砍滥伐和封山育林使群落朝着不同方向演替

C.群落演替过程中不同阶段物种入侵难度相同

D.封山育林后群落的物种丰富度可能会恢复如初

5.如图表示某地区的部分食物网。下列相关叙述正确的是（）

A.该食物网中草属于生产者，所有动物都只占据一个营养级

B.在生态系统的组成成分中，图中缺少的是非生物的物质和能量

C.若该地区麻雀的数量减少，则短时间内蝗虫数量会增多，鹰的数量会减少

D.狐狸与鹰之间只存在竞争关系，狐狸与田鼠之间只有捕食关系

6.火烧常被认为是草原生态系统维持稳定性与生态健康的重要干扰因子，并日益受到重视，是与草原同生同灭的环境要素。草地的不同利用管理方式中，以火烧的影响最为显著。下列相关叙述错误的是（）

A.火烧可以通过改变土壤养分状况和土壤温度来直接或间接地影响碳素循环

B.火烧会使土壤表面碳化增加，加速火烧迹地的干燥，有利于阳性植物的生长

C.火烧会使草原生态系统的物质和能量在生物群落和非生物环境之间反复利用

D.火烧后的草原生态系统能够在短时间内恢复原有状态，体现了生态系统的恢复力稳定性

7.棉铃虫是棉田常见的害虫，喷洒高效农药可以迅速杀死棉铃虫，但同时也会杀死棉铃虫的天敌。于是研究者采用放养其天敌——赤眼蜂的方法来控制棉铃虫的数量。下列相关叙述错误的是（）

A.喷洒农药和放养赤眼蜂控制棉铃虫分别属于化学防治和生物防治

B.农药作用下棉铃虫可能产生抗药性

C.利用喷洒农药的方法杀死棉铃虫可能会造成棉铃虫的再次爆发

D.放养赤眼蜂可以控制棉铃虫的数量，能提高生态系统的稳定性

8.从腐烂一周的青梅中筛选出10株醋酸菌，并接种于培养基中，一段时间后检测培养基中总酸含量和乙醇转化率，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A.该实验的培养基中需加入醋酸菌发酵所需的底物

B.醋酸菌在氧气、糖源充足时直接将乙醇转化为乙酸

C.培养基中乙醇含量过高可能会抑制醋酸菌的生长和代谢

D.据图分析可知，菌株J-27最适于进行青梅果醋的发酵

9.在生产、生活和科研实践中，经常通过无菌技术防止杂菌污染。下列有关无菌技术的叙述，错误的是（）

A实验室可用紫外线对空气中微生物进行消毒

B.玻璃和金属材质的实验器具可放入干热灭菌箱中灭菌

C.通过消毒或灭菌，可将所有的杂菌、孢子和芽孢等都杀死

D用平板划线法划线五个区域，接种环一般需灼烧灭菌6