第十三章 第3节 电磁感应现象及应用2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docxVIP

第十三章第3节电磁感应现象及应用2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中物理必修第三册，第十三章第3节“电磁感应现象及应用”（人教版2019江苏专用）。本节课主要讲解电磁感应现象的基本原理，以及该现象在日常生活中的应用。具体内容包括：

1.电磁感应现象的定义：指导学生理解当导体在磁场中运动时，导体内部会产生电动势的现象。

2.法拉第电磁感应定律：介绍法拉第电磁感应定律，即感应电动势的大小与导体在磁场中运动的速度、磁场强度以及导体长度成正比，与导体与磁场之间的相对运动速度成正比。

3.电磁感应的应用：分析电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等设备的工作原理。

4.实验探究：安排学生进行电磁感应实验，观察和记录实验现象，加深对电磁感应原理的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过学习电磁感应现象，使学生建立正确的物理观念，理解电磁感应现象的基本原理，认识电磁感应现象在物理学中的重要地位。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析问题、解决问题的能力，如运用法拉第电磁感应定律解释实际问题，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.实验探究：通过安排学生进行电磁感应实验，培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力，使学生掌握实验的基本方法和技巧。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，勇于探索、积极思考的精神，激发学生对物理学的兴趣和热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电磁感应现象的基本原理：指导学生理解当导体在磁场中运动时，导体内部会产生电动势的现象。

（2）法拉第电磁感应定律：介绍法拉第电磁感应定律，即感应电动势的大小与导体在磁场中运动的速度、磁场强度以及导体长度成正比，与导体与磁场之间的相对运动速度成正比。

（3）电磁感应现象的应用：分析电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等设备的工作原理。

2.教学难点：

（1）电磁感应现象的内在机制：学生难以理解导体在磁场中运动时，为什么内部会产生电动势，需要教师通过生动形象的比喻和示意图进行解释。

（2）法拉第电磁感应定律的理解和应用：学生难以掌握法拉第电磁感应定律的内涵，特别是定律中各物理量之间的关系。教师需要通过具体案例和问题，引导学生理解和运用定律。

（3）电磁感应实验的操作和数据分析：学生在进行实验时，可能对实验操作不熟悉，导致实验结果与预期不符。教师需要指导学生正确进行实验操作，并教会学生如何分析实验数据，提高实验技能。

（4）电磁感应现象在实际生活中的应用：学生难以将理论知识与实际应用结合起来。教师可以通过举例讲解，使学生了解电磁感应现象在日常生活和工业生产中的重要地位。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例解析，清晰阐述电磁感应现象的基本原理和法拉第电磁感应定律，辅以示意图和动画演示，帮助学生直观理解电磁感应过程。

2.运用讨论法，组织学生针对电磁感应现象的应用展开讨论，鼓励学生分享不同观点，以加深对知识点的理解和实际应用的认识。

3.设计实验活动，让学生亲自动手进行电磁感应实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察分析能力，同时教师引导学生运用所学知识解释实验结果。

4.使用多媒体教学，如PPT、视频等，展示电磁感应现象的动态过程和实际应用场景，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

5.结合小组合作学习，让学生在小组内共同探讨电磁感应现象的原理和应用，培养学生的合作精神和沟通能力。通过以上教学方法和策略的运用，提高本节课的教学效果，促进学生对电磁感应现象的深入理解和掌握。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段有关电磁感应现象的视频，如发电机工作原理，引导学生关注电磁感应现象在实际生活中的应用。

问题提出：引导学生思考“电磁感应现象是如何产生的？”、“法拉第电磁感应定律是什么？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解电磁感应现象的基本原理：通过示意图和动画演示，引导学生理解当导体在磁场中运动时，导体内部会产生电动势的现象。

讲解法拉第电磁感应定律：介绍法拉第电磁感应定律，并通过具体案例和问题，引导学生理解和运用定律。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：请学生回答“电磁感应现象产生的内在机制是什么？”、“法拉第电磁感应定律的应用有哪些？”等问题，检查学生对知识点的理解和掌握。

解答：教师针对学生的问题进行解答，并对相关知识点进行巩固讲