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小学三年级语文上册部编版《第五单元整

体单元》教学设计

本单元为作单元，包括精读课文和作例文两类。精读课文

注重引导学生体会表达上的特点，研究作方法。作例文为学生

提供范例，便于学生借鉴和仿写。教学内容以“交流平台”的形

式对本单元研究到的一些表达方法或要求进行梳理和提示；

“初试身手”提供一些试写练或实践活动，让学生试着用学到的

方法练一练。最后，让学生在获得充分的感性和理性认识的基

础上，掌握一定的写作方法，进行单元作练。因此，第一课时

主要解决两篇精读课文的生字词；第二课时研究精读课文《搭

船的鸟》；第三课时研究精读课文《金色的草地》、交流平台；

第四课时研究作例文、初试身手；第五课时进行作讲评。

针对三年级学生的年龄特点、认知基础、接受能力、差异

现状等方面进行分析，教师应该着眼于激发学生的想象，架设

文本与学生能力之间的桥梁，使学生能够完整地进行语言表达，

培养学生口头表达的能力。另外，学生年龄小，难以做到明白

上课的规矩，因此教师的课堂语言一定要生动，朗读的形式要

多样，分析评价语言也要有趣味。

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本单元的知识与技能目标包括掌握本单元要求会认、会写

的字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，研究

作者善于观察事物，养成认真观察的好惯，仔细观察，把观察

所得写下来。研究过程与方法目标包括通过听、说、看和读，

展开想象理解课文，体验情感，展开小组讨论，对课文的思想

内容及情感进行体验、交流，引导学生学会细致观察，体会探

究发现的乐趣。情感态度与价值观目标是感受人与动物和谐共

处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

本单元的评价内容包括有关于动物和植物的小练笔，以及

写作《我们眼中的缤纷世界》。所用的方法或工具包括观察小

猫捕鱼的视频和观察含羞草的变化视频。在单元教学结构设计

方面，第一课时解决两篇精读课文的生字词，第二课时研究精

读课文《搭船的鸟》，第三课时研究精读课文《金色的草地》

和交流平台，第四课时研究作例文和初试身手，第五课时进行

作讲评。

本次课程的主题是《搭船的鸟》和《金色的草地》。学生

需要认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写

26个词语。本课时是集中识字课，因此教师应该设计各种有

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趣的小游戏，来激发学生的研究兴趣，最终使学生达到会认会

写生字的理想效果。

在本课时的教学过程中，教师设计了三个主要内容。第一

个是看图猜成语，通过仔细观察图片，猜出图片所表示的成语，

活跃课堂气氛，营造良好的研究氛围。第二个是生字书写、捉

迷藏游戏和竞猜词语，旨在让学生更好地掌握生字和词语，并

通过小组抢答和优秀作品展示等方式进行评价反馈。第三个是

课文挖空练，帮助学生更好地理解课文内容，完成练后进行评

价反馈。

在教学过程中，教师应该引导学生仔细观察课文中的生字，

并与同学或老师交流，分享认识和书写方法。同时，教师还应

该指导学生区分多音字，并相机指导学生书写易错字，如“察”：

第8笔是横钩。通过这些方法，学生可以更好地掌握生字和词

语，提高识字能力。

总之，本课时的教学设计旨在通过各种有趣的小游戏和练，