抓师德师风建设做“四有”好老师85页PPT.pptx

抓师德师风建设做“四有”好老师有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

目录教师、师德、师风解读加强师德师风建设，增强使命感教师职业道德的内容

教师传道、授业、解惑者师德教师的职业道德师风教师的行为作风教师、师德、师风解读

师传道授业解惑学高为师，身正为范。授人以鱼，授人以渔。不愤不启，不悱不发。

2.教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。▲教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；▲教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象；▲教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当事在以后显现；▲教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生；▲教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流，人品决定产品。▲教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。

1.师德是教师最重要的素质）师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；）师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养