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Unit4WeloveanimalsPartB教案
课文标题：
Weloveanimals!(PartBLetslearn)
单元名称：
Unit4Weloveanimals!
教材版本：
PEPPrimaryEnglish
授课年级：
Grade3
姓名：单位：
一、教学内容分析：
本单元内容是PEP小学三年级上册Unit4Weloveanimals,主以animals为
主题词展开话题讨论。本课时通过动物园的场景呈现了学习的5个动物单词，教
学目标是学生能听、辨、认读图片中所学的动物单词及其书写形式，因为大部分学
生有参观动物园的经历，所以我紧扣住动物园场景进行教学，使学生既能感受到有
意义的词汇学习，又能跟他们的生活经历建立联系。
二、学情分析:
本课主是以动物为主题展开学习的；在本课之前，学生已经掌握了一些关于动
物的单词和询问动物的语言，如:Whatsthis?Ifsadck.Whafsthat?
sapanda.等。本课时是在此基础上，学习更多的有关动物的单词。
三、教学目标
语言技能目标：
1、让学生借助chant和JigsawPzzle活动，轻松愉快的步入课堂；同时呈现本
单元的主题句型，让学生在句子中复习旧知，借此来激发学生的学习兴趣和综合语
言运用能力。
2、鼓励学生能在具体情境中运用句型Whatsthat?Ifsa….询问远处不认
识的动物并回答动物的名称。
语言知识目标：
1、全体学生能全面参与学习单词：elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo
等本单元新学词语的活动，一半以上的学生能比较自如地运用这几个词语；
2、全体学生能够听懂Letsdo部分的指令，并能根据Letsdo部分的指令做出
相应的动作。
情感态度目标：
通过让学生了解有关动物的习语，来提高他们的人文素养，并激发学生热爱动物
和保护动物的情感意识。
学习策略目标：
1、通过chant、猜拼图、做游戏、去动物园等活动激发学生学习英语的兴趣，培
养学生合作学习的能力；
2、通过Letsdo和Strangeanimals的活动，帮助学生巩固所学动物单词和句
型，增强学生的语篇意识，使学生的想象力和综合运用语言的能力也得到了很大的
提高。
3、我通过一个去动物园的情境，让学生利用所学语言进行讨论，使学生不仅能
积极地参与到课堂学习中去，对语言的自主构建能力也得到了很大的提高。
文化意识目标：
培养学生热爱动物、保护动物的意识。
四、教学重点和难点：
1、使学生能听、说、认读单词：elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo.
2、鼓励学生在具体情境中运用句型Whatsthat?Itsa询问并回答动物的名
称。
五、教学过程
ProcedresTeachersActivitiesLearnersActivitiesPrposes
学生伸出手跟着律动说学生通过
Warm-pLetschant.
letschant
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