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《用比例尺解决问题》教学反思

《《用比例尺解决问题》教学反思》这是优秀的教学反思文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《用比例尺解决问题》教学反思

在教学用比例尺解决问题的过程中，针对课本上出现的两种问题，

一类是已知比例尺和图上距离求实际距离，另一类是已知比例尺和实

际距离求图上距离。而且在教学的过程中，方法也有不同，学生很容

易混淆。

第一个容易混淆的地方是，针对两种不同类型的问题，用方程解

答，在解设未知数的时候，教材上出现的方法是在设未知数的时候，

单位上就出现了不同，以至于学生不知道如何区分，什么时候该怎么

设。

第二个就是方法的选择上，还可以利用图上距离和实际距离的倍

比关系，直接计算也是一种很好的解法。但是如何让学生理解这种方

法的原理很重要，从学生的课堂和课后情况来看，很多学生其实并没

有从根本上理解这种解法的原理，只是在依样画葫芦罢了。

根据学生的这一情况，课后我又对比例尺的内容重新整理了一遍，

其实关键还是在于学生没有真正的理解比例尺的概念。例如：比例尺1：

200000这是在图上距离和实际距离的单位统一的时候的比，所以在用

列方程进行解答的时候，如何进行解设只要抓住一个要点：对应的图

上距离和实际距离的.单位是相同