1.4因特网寻根教学设计2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册.docx

1.4因特网寻根教学设计2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

北师大版初中信息技术七年级下册中的“1.4因特网寻根”章节，旨在让学生了解因特网的发展历程、基本结构和主要功能。本节课内容与实际生活紧密相连，通过介绍因特网的发展背景、技术原理和在我国的发展现状，引导学生正确认识和使用网络，提高信息素养。课程设计需结合课本知识，以生动有趣的方式呈现，让学生在掌握基本概念的同时，培养对信息技术的兴趣和探究精神。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升其信息获取、处理、应用及创新的能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解因特网的基本概念和发展历程，增强信息意识。

2.掌握因特网的基本结构，提高信息检索与处理能力。

3.正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯。

4.激发对信息技术的兴趣，培养创新思维和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和操作能力。在知识层面，学生已接触过计算机基本操作和简单的网络应用，但对于因特网的发展历程和结构原理的了解尚浅。在能力层面，学生具备一定的信息检索和整理能力，但需要进一步提升对复杂信息资源的处理和运用能力。

在素质方面，学生正处于信息素养培养的关键时期，对新鲜事物充满好奇心，但自控能力相对较弱，容易受到网络不良信息的影响。在行为习惯上，部分学生可能存在沉迷网络、过度使用社交媒体等问题，这些习惯可能会影响到他们对课程学习的专注度和效果。

学生对信息技术的兴趣较高，但学习动机可能因个体差异而不同，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习热情，同时引导他们正确认识和使用网络，培养良好的信息素养。

教学资源准备

1.教材：每人一本《北师大版初中信息技术七年级下册》。

2.辅助材料：收集因特网发展历程的图片、图表，制作相关视频资料。

3.实验器材：计算机、网络连接设备，确保设备正常运行。

4.教室布置：设置多媒体展示区，划分小组讨论区，准备实验操作台。

教学过程

1.导入新课

（1）师：同学们，大家好！上一节课我们学习了计算机网络的基本概念，那么你们知道我们现在所使用的互联网是如何发展起来的吗？今天我们就来学习“1.4因特网寻根”。

（2）生：认真听讲，思考问题。

2.学习因特网的发展历程

（1）师：请同学们打开教材第XX页，我们一起阅读“因特网的发展历程”这一部分。在阅读过程中，注意了解因特网的起源、发展阶段以及我国因特网的发展情况。

（2）生：阅读教材，了解因特网的发展历程。

（3）师：请一位同学来概括一下因特网的发展历程。

（4）生：概括因特网的发展历程。

3.探究因特网的基本结构

（1）师：接下来，我们来学习因特网的基本结构。请同学们阅读教材第XX页“因特网的基本结构”部分，了解因特网的层次结构和主要组成部分。

（2）生：阅读教材，了解因特网的基本结构。

（3）师：请同学们结合教材内容，思考以下问题：因特网由哪些主要部分组成？它们各自的作用是什么？

（4）生：回答问题，讨论因特网的组成部分和作用。

4.学习因特网的主要功能

（1）师：现在我们已经了解了因特网的基本结构，那么因特网有哪些主要功能呢？请同学们阅读教材第XX页“因特网的主要功能”部分。

（2）生：阅读教材，了解因特网的主要功能。

（3）师：请同学们分享一下你们认为因特网最重要的功能是什么？并说明原因。

（4）生：分享因特网的主要功能及原因。

5.实践操作：使用网络资源

（1）师：现在我们已经了解了因特网的基本知识和功能，下面我们来实际操作一下，运用网络资源进行信息检索。

（2）生：分组进行网络资源检索实践。

（3）师：请每组同学分享检索到的网络资源，并简要介绍资源的使用方法。

（4）生：分享检索到的网络资源及使用方法。

6.培养良好的网络行为习惯

（1）师：在使用网络的过程中，我们还需要注意培养良好的网络行为习惯。请同学们阅读教材第XX页“培养良好的网络行为习惯”部分。

（2）生：阅读教材，了解如何培养良好的网络行为习惯。

（3）师：请同学们分享一下你们认为哪些行为是良好的网络行为，哪些是不良的网络行为。

（4）生：分享良好和不良的网络行为。

7.总结与拓展

（1）师：通过本节课的学习，我们了解了因特网的发展历程、基本结构和主要功能，还学会了如何培养良好的网络行为习惯。下面请同学们对本节课的内容进行总结。

（2）生：总结本节课的学习内容。

（3）师：最后，请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题：如何正确使用网络资源，提高自己的信息素养？

（4）生：回答问题，讨论如何正确使用网络资源。

（5）师：布置课后作业：结合本节课所学内容，写一篇关于“如何正确使用网络资源”