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中学生法制教育教案

研究《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的重点是预

防未成年人的不良行为。这个目的有三个方面：让广大学生了

解法律内容，远离不良行为，自我反省和自律，成为优秀的青

少年。本课程的内容是关于第九届全国人民代表大会常务委员

会第十次会议通过的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府一直非常重视青少年的健康成长，给予他们无限

的希望和关怀。国家出台了许多法律法规，以法律的形式保障

青少年的健康成长。尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯

罪法》的颁布和实施，对社会主义现代化建设和保护青少年的

成长都具有重大和深远的意义。该法共分为八章，包括总则、

预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未

成年人严重不良行为的矫治、未成年人犯罪的自我防范、对未

成年人重新犯罪的预防、法律责任和附则。

今天我们重点研究该法的第三章，即对未成年人不良行为

的预防。未成年人的违法犯罪并不是一朝一夕的事，而是一个

由量变到质变的积累和渐变过程。因此，必然会出现许多前兆

和信号。小错不断，大错必犯。一些青少年违法犯罪是由于长

期养成不良行为，放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成

的。

根据常见的违法犯罪征候和迹象，我们可以将未成年人违

法犯罪的前兆分为八类六种。这包括言语、举止、结交“哥们、

姐们”、起居、打扮、嗜好、携物回家、护身器具、异性物件

和学业。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为，

包括旷课、不归宿、带管制道具、打架斗殴、辱骂他人等。我

们应该关注这些前兆和不良行为，及时纠正和预防，让未成年

人走上正确的道路。

不良行为对青少年的危害是巨大的。这些行为包括强行索

要财物、偷窃、故意毁坏财物、参与赌博、观看淫秽的内容、

进入未成年人不宜进入的场所等等。如果这些不良行为得不到

及时的教育和矫正，就有可能导致违法犯罪。这已经在一些案

例中得到证实。例如，湖北的一起连环盗窃案，作案人员全部

是13岁左右的初中生；北京也曾处理过一起8人抢劫、流氓

团伙，平均年龄不到14岁。这些人从小就有不良气，没有得

到及时的矫正，最终走向了犯罪。

为了预防未成年人犯罪，我们需要从预防不良行为开始。

首先，预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好惯、良好

行为的养成需要长期的培养训练。其次，预防不良行为要从具

体的小事抓起。小事不可忽视，教育无小事。从小抓，抓小事，

久而久之，形成良好惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，

起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关

键环节。

此外，我们需要树立正确的人生观、世界观、价值观，做

有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《中学生日常行

为规范》是中学生行为的准则，应该努力做到自尊自爱、注重

仪表、真诚友爱、礼貌待人、遵规守纪、勤奋研究、勤劳俭朴、

孝敬父母、严于律己、遵守公德。以高尚道德标准来要求自己。

为了教育学生遵纪守法，可以通过张小强学法、知法、守

法的事例进行教育。学生需要懂得守法首先要从遵守纪律做起，

成为遵纪守法的好少年。教学准备可以包括绘制挂图、收集格

言名句、准备幻灯片和录音等。在教学过程中，需要分析学生

的思想状况，了解他们的法律意识和遵纪守法情况，以便更好

地进行教育。

教学过程

一、导题：

在开始今天的课程之前，老师想向大家提出一个问题：如

果你在街上遇到有人欺负你，你会怎么做？虽然有些同学表现

出了英勇的气概，但是这并不是处理问题的最佳方式。如果遇

到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，成为一个知

法守法的好少年。今天我们要研究第八课《知法守法》，了解

如何用法律保护自己，成为一个不违法的好少年。请看板书：

《知法守法》一课向我们介绍了一个叫张小强的好少年，他是

如何做到的呢？让我们听听他的故事。

二、讲述故事，激情明理：

1.创设情境，讲述故事（同时播放录音配乐，边讲边出示

挂图）。

2.提出问题，引导明理：问题（投影字幕）

当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

为什么小强不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后

果？

小强为什么能受到别人的称赞？

3.带着问题，阅读课文。

4.师生共议，明确道理。学生讨论，教师总结。

小结：

当小强被人拦住并恐吓时，他并没有被吓倒，而