部编版六年级语文上册教材教案.docx

部编版六年级语文上册教材教案

授课内容

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授课时间

教学内容

部编版六年级语文上册教材教案，主要涵盖了第六单元的教学内容。本单元的主题为“人与自然”，通过一组富有诗意的现代诗和一个神话故事，引导学生感受自然之美，体会人与自然的和谐共生。

本单元的第一课《草原》，描绘了一幅美丽的草原景象，让学生感受到大自然的广阔和生机。第二课《枫桥夜泊》，以夜泊枫桥的景象为背景，表达了诗人对家乡的思念之情。第三课《开国大典》，通过开国大典的场景，让学生感受到新中国成立的喜悦和自豪。第四课《月光曲》，以月光下的景象为背景，展示了诗人对美好生活的向往。最后一课《朱德的扁担》，讲述了朱德总司令为了人民的福祉，不畏艰难，担当重任的故事。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文内容，体会诗人对自然的赞美、对家乡的思念、对美好生活的向往，以及对英雄的敬仰。同时，我会注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，让学生在感受自然之美的同时，能够用自己的语言表达出来。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解课文，学生能够运用语言文字准确表达自己的观点和感受，提升语文表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的景象和情感，学生能够培养观察、思考、分析问题的能力，提升思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中美丽的自然景象和诗歌韵味，学生能够培养审美情感，提升审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，学生能够理解中华民族的传统文化，培养对传统文化的尊重和传承意识。

在教学过程中，我将注重引导学生参与各种语言实践活动，鼓励他们积极思考和表达，培养他们的语文核心素养，使他们在学习的过程中不断提升自己的语文能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生通过阅读和理解课文，掌握课文中的关键字词、句式和修辞手法，并能够运用这些语言表达自己的观点和感受。具体来说，重点包括：

-理解并掌握课文中的生字词和难句，如《草原》中的“茫茫草原”、“羊群如云”等。

-分析并欣赏课文中的修辞手法，如《枫桥夜泊》中的比喻、拟人等。

-能够用自己的语言表达对课文内容的理解和感受，如通过写作或口头表达的形式。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和感悟课文中的深层次含义和情感，以及培养学生的阅读理解和写作能力。具体来说，难点包括：

-理解课文中的隐喻和象征意义，如《草原》中的“草原”象征着广阔的天地和无限的可能性。

-感悟课文中的情感和意境，如《枫桥夜泊》中的诗人对家乡的思念和渴望。

-培养学生的阅读理解和写作能力，如通过阅读课文，学生能够提取关键信息、分析作者的观点和态度，并能够将这些观点和态度运用到自己的写作中。

在教学过程中，我将通过讲解、示例、练习等方式，有针对性地进行讲解和强调，帮助学生理解和掌握重点内容，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高他们的阅读理解和写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-学生使用的课本、练习册等教学材料。

-教学挂图或课件，用于辅助讲解和展示课文内容。

2.课程平台：

-校园学习平台或在线教学平台，用于发布教学资源、布置作业和进行互动交流。

-网络搜索引擎，用于查找相关的教学资料和信息。

3.信息化资源：

-与课文内容相关的音频、视频材料，如诗歌朗诵、自然风光视频等。

-电子图书馆或在线阅读平台，提供丰富的阅读材料和资源。

-教育应用程序或学习工具，如字典、语法检查工具等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，让学生通过讨论和合作解决问题，培养团队合作能力。

-朗读和默读，通过朗读和默读课文，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

-写作练习，通过写作的方式，让学生运用所学的语言知识和表达技巧，培养写作能力。

-互动提问和回答，通过提问和回答问题，激发学生的思维和表达能力，促进课堂互动。

教学过程

课前准备：

-提前准备课文相关材料，如多媒体课件、教学挂图等。

-安排学生预习课文，要求学生读熟课文并理解其中的内容。

一、导入新课（5分钟）

-引入新课，向学生介绍本节课的学习内容，即第六单元的课文。

-通过提问方式检查学生对课文预习的情况，了解学生对课文的理解程度。

二、课文阅读与理解（15分钟）

1.朗读课文（5分钟）

-引导学生跟读课文，注意语音语调和节奏的准确性。

-学生自主朗读课文，注意理解课文中的关键词语和句子。

2.分析课文内容（5分钟）

-老师讲解课文中的重点内容和难点句子，帮助学生深入理解课文。

-学生