6《狼牙山五壮士》教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

6《狼牙山五壮士》教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《狼牙山五壮士》这篇课文。这篇课文选自2024-2025学年六年级上册语文统编版教材，主要讲述了抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解到狼牙山五壮士的英勇事迹，感受到他们坚定的信念和无私的奉献精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对抗日战争历史背景的了解以及对英雄人物的敬仰。学生在之前的的学习中已经掌握了抗日战争的一些基本知识，对英雄人物有一定的认识。通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，可以加深学生对抗日战争时期英勇斗争的历史意义的理解，进一步培养他们对英雄人物的敬仰之情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：爱国主义精神、民族自豪感、道德品质和文学素养。通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，学生能够深入理解狼牙山五壮士的英勇事迹，培养他们的爱国主义精神和民族自豪感。同时，通过分析课文中的道德品质，如勇敢、坚定、无私等，引导学生树立正确的价值观。此外，通过阅读和讨论课文，提高学生的文学素养，培养他们的阅读理解和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是狼牙山五壮士的英勇事迹和他们的精神品质。具体来说，重点包括：

（1）掌握课文《狼牙山五壮士》的主要内容，理解五位战士的英勇斗争故事。

（2）分析课文中的关键词语、句子和段落，揭示狼牙山五壮士的信念、勇敢和无私奉献精神。

（3）通过课文学习，培养学生对英雄人物的敬仰之情，增强他们的爱国主义精神和民族自豪感。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到的难点包括：

（1）理解抗日战争时期的历史背景，以及狼牙山五壮士所面临的严峻形势。

（2）深入剖析课文中的描写手法，如心理描写、动作描写等，理解作者是如何塑造狼牙山五壮士形象的。

（3）引导学生从课文中提炼出狼牙山五壮士的精神品质，并将这些品质与现实生活相结合，激发学生的道德品质教育。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、视频等教学资源，为学生提供抗日战争时期的历史背景，帮助他们更好地理解课文内容。

（2）通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生深入剖析课文中的描写手法，提高他们的阅读理解能力。

（3）结合生活实例，引导学生从课文中提炼出狼牙山五壮士的精神品质，并讨论如何在现实生活中践行这些品质。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-每位学生一台笔记本电脑，用于信息化教学活动。

-白板和记号笔，用于板书和重点内容展示。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与课文相关的视频资料，如纪录片、历史片段等。

-网络上的图片资源，如狼牙山五壮士的纪念场所、历史照片等。

-电子版的课文文本和注释，方便学生查阅和分析。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生互动交流，共同探讨课文内容。

-角色扮演，让学生分饰不同角色，体验课文中的情境。

-问题引导，教师提出问题，引导学生深入思考和分析课文。

-写作练习，让学生撰写读后感或心得体会，提高表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示狼牙山五壮士的图片和相关历史背景的短视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-提出问题：“你们听说过狼牙山五壮士的故事吗？他们是谁？为什么被人们尊敬？”

-让学生简要分享他们对狼牙山五壮士的了解，引导他们进入本节课的学习主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生朗读课文《狼牙山五壮士》，边读边理解课文内容。

-对课文进行逐段解析，重点讲解五壮士的英勇事迹和他们的精神品质。

-通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文中的关键词语和句子，引导学生思考和分析。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些练习题，如选择题、填空题等，让学生回答，以巩固他们对课文内容的理解。

-学生分组讨论，共同解答练习题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

-教师对学生的回答进行点评和指导，纠正错误并解答学生的疑问。

4.课堂提问（10分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，深入挖掘课文中的意义和价值。

-学生可以自由发言，分享自己的观点和感受，鼓励他们积极表达自己的思想。

-教师对学生的回答进行点评和指导，引导他们正确理解和表达。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个与课文相关的情境，让学生运用课文中学到的知识和技能，解决实际问题。

-学生可以分组讨论，共同完成任务，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

-教师对学生的表现进行