山东省临沂市2022-2023学年高一下学期期中语文试题(含答案).pdfVIP

山东省临沂市2022-2023学年高一下学期期中语文试题(含答案)--第1页

2022—2023学年度下学期期中教学质量检测

(2023.4)高一语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指

定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡

上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

意境之美，并不是中国古典诗歌的全部精华所在。王昌龄《出塞》(其

一),之所以引起争议，就是因为它的后面两句，把豪情直截了当地抒

发出来了。意境艺术最忌直接抒发，一旦直接抒发出来，把话说明

了，意境就消解了，或者转化为另一种境界了。这是我国古典诗歌

的另一种艺术境界，至今我国的诗学还没有给它一个命名，使之成为

一种范畴，它不以意境的含蓄隽永、不着一字尽得风流为特点，它

的特点不是意境式的温情，而是激情，其想象如天马行空，不可羁

勒。关键在于其直接抒发的情感与理性拉开了距离，17世纪的诗话

山东省临沂市2022-2023学年高一下学期期中语文试题(含答案)--第1页

山东省临沂市2022-2023学年高一下学期期中语文试题(含答案)--第2页

家

将之总结为“无理而妙”。

中国诗中直接抒发的杰作也比比皆是。但是，直接抒发容易流于直白、

也就是流于“议论”。王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”之

所以引起争议，就是因为其多少有点抽象。但是，并不是所有类似

议论的诗句都是命中注定流于抽象的，如李白的“弃我去者昨日之日

不可留，乱我心者今日之日多烦忧”,又如白居易的“在天愿作比翼鸟，

在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”,等等。我国古

典诗话曾经把这个问题提到理论上来总结，最早是清代贺裳在《载

酒园诗话》卷一中说：“诗又有以无理而妙者，如李益早‘知潮有信，

嫁与弄潮儿’此可以理,求乎然自是为语。至如义山八骏‘日行三万里，

穆王何事不重来’李(商隐《瑶池》),则又无理之理，要进一层。总之

诗不可执一而论。”这里说

语文试题第1页(共10页)

的“无理而妙”,“理”是与人情对立的，与一般的物理、事理之“理”有根

本的不同，主要是与情相对立的“实用理性”。

明代钟惺、谭元春读奉益《江南词》中的“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。

早知潮有信，嫁与弄潮儿以为其好处是荒唐之想，写怨情却真

切”,“翻得奇，又是至理”,就隐约提出了理论上的“情”与“理”的关系：

于情“真切”,乃为“至理”,但又是“荒唐”之想；“无理而妙”,超越通常的

“理”,才是“妙语”,结论是无理之理”。从一方面来看，是“荒唐的，是“无

理”的；从另一方面来看，又是有理的，不但有理，而且是“妙理”,

山东省临沂市2022-2023学年高一下学期期中语文试题(含答案)--第2页

山东省临沂市2022-2023学年高一下学期期中语文试题(含答案)--第3页

很生动。关键是这里的“理”是唐诗的“理”,和宋人诗话所谓“理”不是一

回事。宋人的理是抽象教条之理，而这里的“理”是人情，和一般的

理性不同。它不是直接的“理”,而是一种间接的“理”。间接是通过一

种什么东西达到理的呢徐增在《而庵说唐诗》中说：“此诗只作得一