1.1 生活中的立体图形 教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级上册.docx

1.1生活中的立体图形教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2023-2024学年北师大版数学七年级上册》中的“1.1生活中的立体图形”，主要包括立体图形的概念、分类以及生活中的实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学习的平面图形知识相衔接，引导学生从二维图形过渡到三维图形的认识，掌握立体图形的基本特征和分类方法，为后续学习立体几何打下基础。具体内容包括长方体、正方体、圆柱、圆锥等常见立体图形的识别和性质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念、几何直观以及应用意识。通过识别和分类生活中的立体图形，学生将提高对三维空间的理解能力，能够将现实世界中的物体抽象成几何模型，增强几何直观能力。同时，通过探索立体图形的性质，学生将学会运用数学知识解决实际问题，提升数学应用意识和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握立体图形的基本概念、分类及识别方法，理解立体图形的性质。

难点：1.学生对立体图形的空间想象能力较弱，难以准确识别和理解立体图形的特点。

2.学生在将实际物体抽象为立体图形模型时存在困难。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体辅助教学，通过直观演示，帮助学生建立立体图形的空间概念。

2.设计一系列由简单到复杂的练习题，引导学生逐步提升空间想象能力。

3.通过生活中的实例，引导学生观察、分析实际物体与立体图形的关系，培养抽象思维能力。

4.组织小组讨论和合作活动，让学生在互动中交流想法，共同解决问题，加深对立体图形的理解。

教学资源准备

1.教材：北师大版数学七年级上册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与立体图形相关的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备足够数量的立体图形模型，如长方体、正方体等。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生制作的立体图形作品，以及便于学生观察和讨论的座位安排。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们之前学习了平面图形，大家能告诉我我们生活中常见的平面图形有哪些吗？

-（学生）三角形、四边形、圆形……

-（老师）很好，那我们今天要学习的是立体图形，大家知道哪些立体图形呢？

-（学生）长方体、正方体、圆柱、圆锥……

2.探究立体图形的概念

-（老师）请同学们拿出教材，翻到第1.1节，我们一起来阅读这一部分内容。在阅读过程中，请大家思考：什么是立体图形？它与平面图形有什么区别？

-（学生）阅读教材，思考问题。

-（老师）好，谁来分享一下你的理解？

-（学生）立体图形是三维的，有长度、宽度和高度，而平面图形只有长度和宽度……

3.立体图形的分类

-（老师）接下来，我们来学习立体图形的分类。请大家看PPT上的图片，识别这些立体图形，并尝试将它们分类。

-（学生）识别立体图形，进行分类。

-（老师）很好，大家已经能够识别这些立体图形了。现在，我们来总结一下立体图形的分类：长方体、正方体、圆柱、圆锥……

4.立体图形的性质

-（老师）现在，我们来探讨立体图形的性质。请大家拿出教材，翻到第1.1节的第二部分。我们来逐个学习这些立体图形的性质。

-（学生）阅读教材，学习立体图形的性质。

-（老师）好，我们来举个例子。以长方体为例，它有哪些性质呢？

-（学生）长方体有6个面，12条边，8个顶点……

5.生活中的立体图形

-（老师）现在，我们来观察一下生活中的立体图形。请大家拿出手机或相机，拍摄身边的立体图形，并上传到班级群共享。

-（学生）拍摄身边的立体图形，上传到班级群。

-（老师）好，我们一起来看看大家拍摄的立体图形。请大家分享一下你们拍摄的立体图形，并简要描述它们的特点。

-（学生）分享立体图形，描述特点。

6.练习与巩固

-（老师）接下来，我们来做一些练习题，巩固一下今天学到的知识。请大家完成教材第1.1节后面的练习题。

-（学生）完成练习题。

-（老师）好，我们来对一下答案。请问哪位同学愿意分享一下你的解题过程？

-（学生）分享解题过程。

7.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们了解了立体图形的概念、分类和性质。请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你的收获和困惑。

-（学生）总结学习内容，分享收获和困惑。

-（老师）很好，大家已经能够很好地掌握立体图形的知识了。在今后的学习中，我们会继续深入学习立体几何的相关知识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的数学素养。

8.作业布置

-（老师）最后，我给大家布置一道作业：请大家结合今天学到的知识，制作一份关于立体图形的手抄报，下节课我们一起