12.1 温度与温度计 教案 2023-2024学年沪科版物理九年级全一册.docx

12.1温度与温度计教案2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.1温度与温度计教案2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《12.1温度与温度计》，包括温度的概念、温度计的原理及使用方法，以及摄氏温度和热力学温度的转换。具体内容涉及沪科版物理九年级全一册第十二章第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习过热学基础知识，了解热量和热传递的概念，本节课将在此基础上引入温度的概念，让学生理解温度与热量之间的关系。同时，通过学习温度计的原理和使用方法，学生能够将理论知识应用于实际操作，提高实验技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标包括：科学探究能力，通过观察和实验了解温度及其测量方法，掌握温度计的使用技巧；科学思维能力，通过分析温度与热量关系，培养逻辑推理和科学分析能力；实践创新能力，通过设计实验探究温度变化规律，提高动手操作和问题解决能力；科学态度与责任感，培养学生严谨的实验态度和关注生活实际的科学意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了热学基础知识，包括热量、热传递和热平衡的概念，以及相关的实验操作技能。

2.学生对物理实验具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和互动讨论来理解物理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对温度概念的理解可能存在误区；在使用温度计进行测量时，可能对读数和温度单位转换不够熟练；在实验过程中，可能对实验数据的收集和分析缺乏经验。此外，学生可能需要更多的时间来适应理论学习和实验操作相结合的学习方式。

教学资源准备

1.教材：沪科版物理九年级全一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与温度和温度计相关的图片、图表以及视频资料，用于课堂展示和辅助讲解。

3.实验器材：准备温度计、冰水混合物、热水、酒精灯、实验记录表等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：划分实验操作区，设置讨论小组座位，确保学生能够方便地进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关概念解释和预习问题。

-设计预习问题：如“温度计的工作原理是什么？”，“摄氏温度和热力学温度的转换公式是什么？”等。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线平台的预习进度跟踪，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，理解温度和温度计的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同温度下的物体变化视频，引出温度和温度计的课题。

-讲解知识点：详细讲解温度的定义、温度计的原理和使用方法，以及温度单位转换。

-组织课堂活动：分组进行温度计的使用实验，观察并记录数据，讨论结果。

-解答疑问：针对学生在实验和讨论中产生的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解温度和温度计的基本概念。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握温度计的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与温度和温度计相关的作业，如设计一个温度测量实验，分析实验结果。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的温度和温度计知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通