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七年级语文上册教学工作计划

七年级语文上册教学工作计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收

获，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的

作用呢？以下是店铺精心整理的七年级语文上册教学工作计划，欢迎

大家分享。

七年级语文上册教学工作计划1

语文教坛整十载，而今迈步从头越。

一、备课精益求精，切实提高教学艺术，激发学生对语文的兴趣。

作为语文老师我太了解语文学科的现状，没有多少同学是因为喜

欢语文而去学语文，语文在大多数同学心中是枯燥无味的学科。“兴

趣是最好的老师”我们深谙此理，可是对语文学科兴趣的培养“难于

上青天”，因为他们在语文课上领略不到语文的魅力。为此我决心从

备课上寻求突破口，备课精益求精，切实提高语文教学艺术，激发其

学生学习语文的兴趣。

比如以往新学期的第一节课，我都是讲语文课的规矩，学语文科

的物质准备等，学生懒懒地坐着，无奈的听着。这个新学期的第一节

课我的课题是《语文的魅力——新学期语文的第一节课的开讲艺术》，

在亲切的交谈中，在生动的故事中，学生感悟到“语文天生重要”，

初步激发起学生对语文学科的兴趣。同学们听得兴趣盎然，效果颇好，

为今后的语文学习打下良好的基础。如果我每一节都能用心去备：想

着怎么能激发学生的兴趣，且让学生切实得到提高锻炼。那么这样备

出来的课学生一定爱上。

此外我打算从本学期始真正实现电子备课，力争到推广发行的水

平，就算是妄想吧！

二、读、背、写

其实语文更大的魅力不在语文课堂，更不能光靠语文课本。所以

想激发学生对语文的更大兴趣，就要带领学生泛舟语文的广阔海洋。

语文的魅力在于读和写。勤奋读书。我要告诉我的学生：“一日

不读书，语言无味，面目可憎”，“读书破万卷，下笔如有神”。每

天语文课铃响后，固定给学生五分钟，让学生自己选择一片好文章来

朗读。每周三拿出一节课来给学生读书看报。读书要圈点勾画，摘抄

积累。秦牧说：“少年和青年时代学到的东西，像是用凿子刻进石头

一样，记忆极牢。”“我自己现在能够背诵的诗歌都是在少年时代学

来的。”其中好的段落文章一定要背下来，坚持下去，量变会带来质

变。

大胆练笔。学生第一次练笔，几乎三分之一只写了三两句，针对

这种状况，让学生放开手去练笔，想写啥就写啥，想怎写就怎写。所

见所闻，所想所感，喜怒悲欢，皆可成篇。还要告诉学生读背最终是

为写服务的，尽管把你读到的用到你的写作当中去。

语文是国学，包罗万象，博大精深。语文难学，语文也容易学，

关键是在于兴趣和用心。请多读文章，请多写文章，因为语文的魅力

存在在于读和写之中。

语文教坛整十载，而今迈步从头越。从头越，道路宽广，风光无

限。

七年级语文上册教学工作计划2

根据学校的要求，便于正常的组织教学，顺利完成教学任务，提

高学生的语文应用能力，制定七年级语文上册教学工作计划如下。

一、基本情况

本期任教七年级x班语文，学生有一定的学习积极性，能按时完

成作业，但也存在一些问题，主要表现在：学生朗读水平不高，对朗

读技巧、文字的处理毫无积累；阅读理解能力不高，很难有自己的想

法；写作水平低下，还有待进一步提高；课堂上思维不够活跃，发言

不是很积极；语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好

课外摘抄的同学不是很多。

二、教材分析

本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新

课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

教课书的主要特点：

1、构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。每

个板块分若干单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学

习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语

文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，

阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养

与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和

能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正

确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，

丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调

工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创

新能力的统一。