Section B(3a～Self Check) Unit 2 Ill help to clean up the city parks. 【核心素养教学设计】人教新目标八下.pdf

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.

SectionB(3a～SelfCheck)

单元话题志愿服务及慈善活动主题范畴人与社会（做人与做事）

Volunteeringandcharity

主题群社会服务与人际沟通子主题内容志愿服务与公共服务

主题让学生对志愿者工作形成初步的认识与理解,引导学生对开展志愿者活动表达看法及建

意义议,让学生进一步了解志愿者工作，并思考志愿者工作的意义,引导学生进一步思考志愿

者工作对于自身和社会的意义，树立帮助他人，回馈社会的意识。通过再个前后相连的

活动进行写作输出练习，旨在训练学生利用信息构建自己的语篇，发展书面表达的能力。

本课时内容为新目标初中英语教材八下Unit2第6课时，该单元话题是

“Volunteeringandcharity,此节课型定位为以话题为核心的“写作课型”，给自己想

去做志愿者的地方写一封自荐信。本节课也是一节复习课。教学内容是SectionB

的3a-SelfCheck部分，主要内容是对本单元的重难点进行检测巩固,促进学生对

语言点的掌握。通过本课时,让学生在语言技能上，由易到难，循序渐进。3a-3b

部分这两个活动实际是相互联系的一个整体写作过程。要求学生结合自身特点，

what

思考并尝试参与到志愿者行动中，随后完成一篇成为志愿者的自荐信。这两项活

动是连贯的写作训练，活动3a旨在激活学生思路，为后续的写作提供更加丰富

的线索和思维空间；活动3b则旨在训练学生利用信息构建自己的语篇，发展书

语篇

面表达的能力。通过写作输出练习，达到本单元目标语言的输出。SelfCheck检

分析

测学生对本单元重点语言结构表意功能和语法形式的掌握,既训练了学生的能

力，也发散了学生的思维。

1.基于整个单元的学习，整合利用单元知识内容进行写作输出训练。

2.能够运用不定式结构和相关短语描述自己的能力，写出自荐信。

why

3.加深为他人提供帮助和服务的意识，学会在能力范围内帮助他人并将爱心传递

下去。

文体：书信。写作训练，学会书写志愿者应征信。

how结构：本章节两个活动实际是相互联系的一个整体写作过程。活动3a旨在激

活学生思路，为后续的写作提供更加丰富的线索和思维空间；活动3b则旨在训

练学生利用信息构建自己的语篇，发展书面表达的能力。

语言：本单元所有与主题相关的词汇和表达,本单元所有与主题相关的句型。

活动：先通列出志愿服务及慈善活动清单，提供写作素材支撑，再用3b语言提

示帮助学生理清思路，完成写作任务。

已有本单元的话题是志愿服务及慈善活动,在本书中起着至关重要的作用。通过

基础SectionA和SectionB的学习，学生能向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建

议，对于他人的建议也能给予相应的回复，总的来说同学们掌握得比较好，这对

本课时的写作奠定了基础。八年级学生已经掌握了一定的词汇和句型，具备了初

步的听说读看写技能，对语言学习的热情也逐步增加，他们对如何用英语来表述

与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法是很感兴趣的。所以本课时内

容对学生来说难度不大。

存在该年