Section A(1a～2d) Unit 2 Ill help to clean up the city parks.【核心素养教学评一体化教学设计】人教新目标八下.pdf

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.

PeriodISectionA(1a～2d)

单元话题志愿服务及慈善活动主题范畴“人与社会（做人与做事）

Volunteeringandcharity

主题群社会服务与人际沟子主题内容志愿服务与公共服务

主题让学生对志愿者工作形成初步的认识与理解,引导学生对开展志愿者活动表达看法及建

意义议,让学生进一步了解志愿者工作，并思考志愿者工作的意义,引导学生进一步思考志愿

者工作对于自身和社会的意义，树立帮助他人，回馈社会的意识。

本课时为本单元第一课时，是一节听说课。从编排上看，1a-1c活动旨在呈现、

学习不同援助方式的英语表述，为词汇输入阶段。1b选择志愿者工作的意愿及

建议，其中包含四个小对话，内容均为说话人一方表达自己做志愿者工作的意向，

what另一方给出相应的建议。2a-2d活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在

听说训练过程中体会动词不定式和短语动词的用法。2a/2b的对话内容为一群学

生针对如何告知更多人打扫城市公园这一志愿者活动所给出的建议2d。Tom向

Helen介绍自己去年暑假在敬老院做志愿者的经历及感受。

听力对话均围绕志愿者工作这一话题展开，通过的听说活动,学习不同援助方式

的英语词汇及短语表述，并体会动词不定式和短语动词的用法。学习谈论向别人

why

提供帮助的用语。让学生了解不同的志愿者工作种类，引导学生结合自己的兴趣

语篇

及爱好，积极参与志愿者工作。

分析

文体：对话。图片呈现。通过听力和对话相结合的训练形式，巩固目标语言。

结构：对话中涵盖志参加愿者工作意愿的场景。四段对话都是说话者一表达做志

愿者意愿，说话者二建议做什么具体工作。

语言：对话均涉及到了一些常用的有关援助的表述、短语动词、句，如：notice

board,VolunteerToday,helpcleanupthecityparks,visitsickchildreninthe

how

hospital,helpstophungercleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,putup,

writedown,handout以及callup等。还使用了could表建议这一用法。Idliketohelp

homelesspeople.Youcouldhelptocleanup。

活动：两人对话练习。编写对话。通过图文及听力练习导入整个单元的语境、话

题。通过听力和对话相结合的训练形式，巩固目标语言。

已有本单元以志愿服务及慈善活动为话题，属于新课标中“人与社会”范畴内“社会服

基础务与人际沟”主题群中的“志愿服务与公共服务”子主题内容。以冬奥会及冬残

奥会志愿者为切入点。本课时话题贴近生活，学生需要培养一种社会责任感，让

每个人都能参与到公益事业中，为社会的发展和美好环境的建设贡献自己的力

量。

存在本单元难点是动词短语熟练使用。对于“援助与关爱”话题，学生的词汇有限，生

问题活经验也不多，教师应尽可能多地给学生提供较熟悉的素材。

学情发展1.能听懂谈论如何为别人提供帮助的对话材料；

分析需求2.能正确运用向别人提供帮助的一些动词短语；