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学生思想道德教育管理制度

为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设

若干意见》,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《品德与社

会》的课程标准为依据,制定此管理制度：

一、学生思想道德教育目标

小学生思想道德教育工作主要通过生动活泼的校内外教育活

动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”

为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教

育，使其形成良好的文明习惯和基本的社会公德意识。

二、工作原则

学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，

调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴的行为，严禁体罚和变相体

罚学生。

三、各年级学生思想品德教育的工作重点

小学低年级(一、二年级)重点为实施道德准则或规范方面的目

标，进行讲卫生、懂礼貌、孝敬父母的教育。逐步培养学生良好的学

习、生活、劳动、卫生习惯。

小学中年级（三、四年级）重点为实施思想、政治、道德准则或规范

方面的目标，进行尊敬老师、团结同学、爱惜粮食的教育。培养自觉

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遵守纪律的习惯。明确学习目的，培养刻苦认真、不怕困难、虚心好

问的学习态度，养成良好的学习习惯。

小学高年级（五、六年级）重点为实施思想品德、心理发展的目标，

进行人格教育和学习习惯、自理能力的培养和教育。初步树立远大的

理想和增强遵纪守法的观念和自我保护的能力。培养学生专心踏实、

勤奋好学的学习态度与主动、积极、认真的学习方法和习惯。培养学

生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人、守信用、有毅力、勇于克服困难

的个性心理品质。

四、管理措施

1.优化校内外育人环境

积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生

活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。

2.主题教育活动量化管理

保证班队活动时间专时专用。每学年，学校至少要组织主题教育

校会或大队会2次；各班要积极组织主题班会或队会，每学年不少于

4次。

3.加强教师的思想政治工作

开展教师职业道德教育，把教书育人列入教师岗位责任制的职责

内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励的重要依据之一。

对教书育人做出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

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4.做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作

以《小学生质量综合评价手册》的学生思想品德的评价内容和《小

学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，每一学期期末由班主任

负责，给学生写出操行评语，并组织全班学生评选三好学生、好儿童。

5.奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校对三好学生、好儿童、

优秀学生干部、进行表彰，对违纪学生进行批评和纪律处分。

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学生综合评价管理制度

一、学生综合素质评价的内容和标准

1.思想品德：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵

纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2.科学文化：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习

水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所

学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；

具有初步的研究与创新能力。

3.身体健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的

能力、一定的