带状疱疹护理查房.pptxVIP

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演讲人:

日期:

带状疱疹护理查房

contents

带状疱疹基本概念与发病机制

患者评估与诊断依据

治疗原则与药物选择

护理查房实践技巧分享

康复期管理与健康指导

总结回顾与展望未来

目录

01

带状疱疹基本概念与发病机制

水痘带状疱疹病毒(VZV)是一种DNA病毒,属于疱疹病毒科。

人类是该病毒的唯一宿主,主要通过空气传播,如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。

VZV感染后可引起两种不同临床表现:水痘(varicella)和带状疱疹(herpeszoster)。

带状疱疹通常表现为单侧分布的皮疹,呈带状排列,伴有明显神经痛。

皮疹初起为红斑,迅速发展为丘疹、水疱,后水疱干涸、结痂、脱落,病程一般2-4周。

部分患者可能出现乏力、低热、头痛等全身症状。

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潜伏期可长达数十年,病毒再激活的确切机制尚不完全清楚,可能与免疫衰老、细胞免疫缺陷等因素有关。

VZV初次感染后,病毒在神经节内长期潜伏,当机体免疫力下降时,病毒可被再激活并沿神经纤维移至皮肤,引起带状疱疹。

神经痛是带状疱疹的典型症状,表现为阵发性或持续性疼痛,疼痛程度轻重不一,可影响患者的日常生活和睡眠。

皮疹通常出现在身体的一侧,呈带状分布,可伴有瘙痒、灼热感等不适。

带状疱疹病毒主要侵犯神经和皮肤,引起神经痛和皮疹。

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患者评估与诊断依据

典型表现

带状疱疹的典型皮损为在炎症基础上出现成簇而不融合的粟粒至黄豆大丘疹,丘疹继而变为水疱,疱液澄清,疱壁紧张,围以红晕。皮损沿外周神经分布,排列成带状,很有特征性,有诊断价值。各簇水疱群间皮肤正常。若无继发感染,数日后水疱干涸结痂,愈后留有暂时性色素沉着。一般不留瘢痕。轻症患者只出现红斑及丘疹,不出现水疱。

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分型

根据带状疱疹的临床表现,可分为普通型、特殊型、顿挫型、不全型、大疱型、出血型、坏疽型和泛发型。

视觉模拟评分法(VAS)

VAS是一种简单、有效的疼痛评估工具,患者根据自己的疼痛程度在标有0-10数字的直线上进行标记,0表示无痛,10表示最剧烈的疼痛。

数字评分法(NRS)

NRS要求患者用0-10之间的一个数字来代表他们疼痛的程度,0表示无痛,10表示最剧烈的疼痛。这种方法简单易行,适用于各种疼痛评估。

带状疱疹患者一般白细胞计数正常或减少,淋巴细胞比例可能增加。

血常规

水痘-带状疱疹病毒抗体检测有助于确诊带状疱疹,并了解患者的免疫状态。

血清学检查

对于不典型病例或疑难病例,可进行皮肤活检,通过病理学检查明确诊断。

病理学检查

根据带状疱疹的典型临床表现(如单侧性、按神经节段分布的皮疹、集簇性疱疹等)及疼痛特点,结合患者病史和辅助检查结果,一般不难诊断带状疱疹。

诊断标准

需要与单纯疱疹、接触性皮炎、丹毒等疾病进行鉴别诊断。单纯疱疹好发于皮肤黏膜交界处,皮疹为群集的小水疱,易反复发作;接触性皮炎有明确的接触史,皮疹发生于接触部位,与神经分布无关;丹毒为细菌感染引起的急性皮肤炎症,皮损为水肿性红斑,伴有明显的疼痛和触痛,无神经痛表现。

鉴别诊断

03

治疗原则与药物选择

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如阿昔洛韦、伐昔洛韦等,可抑制病毒复制,缩短病程。

早期使用抗病毒药物

在带状疱疹出现72小时内开始使用效果最佳。

抗病毒药物使用时机

需根据患者病情、年龄、体重等因素调整,确保安全有效。

抗病毒药物使用剂量与疗程

可选用非甾体类抗炎药,如布洛芬、对乙酰氨基酚等。

轻度疼痛

可考虑使用阿片类药物,如羟考酮、吗啡等,但需注意药物副作用及成瘾性。

中度至重度疼痛

可加用抗抑郁药、抗癫痫药等辅助治疗。

神经病理性疼痛

避免继发细菌感染,可使用温和的清洁剂和保湿剂。

保持皮肤清洁干燥

局部冷敷

外用药物选择

可减轻疼痛和瘙痒感,但需避免过度刺激皮肤。

根据患者病情选择抗病毒药膏、抗生素药膏等外用药物。

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细菌感染

后遗神经痛

眼部并发症

其他并发症

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加强皮肤护理,及时使用抗生素控制感染。

积极镇痛治疗,配合物理治疗、心理治疗等综合措施。

对于累及眼部的带状疱疹,需密切监测视力变化,及时使用抗病毒眼药水和眼膏等。

如肺炎、脑炎等,需根据患者病情及时采取相应治疗措施。

04

护理查房实践技巧分享

了解带状疱疹患者的病情、治疗方案和护理措施,掌握患者的疼痛程度和皮肤状况。

熟悉患者病情

备齐查房所需的护理记录本、笔、手套、消毒液等用品,确保查房过程规范、卫生。

准备查房用品

选择患者精神状态较好的时间段进行查房,避免在患者休息或治疗时打扰。

安排查房时间

03

给予安慰和支持

用温暖的话语安慰患者,鼓励患者积极面对疾病,增强战胜疾病的信心。

01

建立良好关系

以亲切、和蔼的态度与患者交流,消除患者的紧张情绪,取得患者的信任。

02

倾听患者主诉

耐心倾听患者的主

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