初中生物_第四章细菌和真菌教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《细菌和真菌》教学设计

一、基本信息

学校

课名第四章细菌真菌教师姓名

学科生物年级八

二、教学目标

1、说出细菌和真菌的分布特点、生存条件。

2、举例说明细菌和真菌培养的一般方法。

3、阐明细菌和真菌的基本形态、结构特点和繁殖方式。

4、描述细菌和真菌在自然界中的作用。

5、举例说出人类在实践生产生活中对细菌和真菌的利用。

三、学情分析

以学生课堂生成问题为主线，让学生在合作中将目标转化为探究实验，可培养知

识转化和活学活用的能力，而且对合作探究能力的提升也有帮助。培养学生勇于探究

和实事求是的科学态度。学生能自己提出问题，自己找到解决问题的方法，自己去解

决问题，这才是真正学生能力的培养。学生在做实验的过程中不断改进、不断反思、

不断实践、不断探究，真正学会并具备了解决问题的能力。我觉得这才是真正的培养

学生的生物学素养

四、教学重难点分析及解决措施

这章的全部内容梳理以思维导图的形式由学生完成，做成带音乐的微视频。

细菌和真菌培养的一般方法，细菌和真菌的基本形态、结构特点和繁殖方式，生活中

对细菌和真菌的利用，由学生提出问题、设计解决问题的方法、自己动手做实验来证

明，并录制实验过程，解析实验现象。课堂展示的方式，分组合作。

五、教学设计

起止时间（’”媒体作用及

教学环节环节目标教学内容学生活动

-’”）分析

欣赏其他同

梳理《细菌直观、清晰

11’-3’展示所有学学做的思维

和真菌》全节奏感、轻

生思维导图导图并思考

部内容松愉快

自己不足

1.键盘、手机

设计实验、

屏幕上的细重现实验过

分工操作实

设计、制作菌真菌多程，如同身

验过程、对

实验、展示吗？临其境，微

2.3’-13’结果进行分

两个实验过2.苹果、梨坏观放大化更

析、找到解