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SectionB2a~2eUnit5Whataretheshirtsmadeof?
Attheendoftheclass,weareableto:
1.①usethepassivevoiceinthepresentsimpletensetotalkabouttraditionalChineseart;②introduceakindoftraditionalChinesecultureandarttoothersinEnglish(Languageability)2.getbasicinformationaboutthethreerepresentative(有代表性的)objectsintraditionalChinesecultureart;(Learningability)3.retellthearticleaccordingtothearticlemapandlanguageknowledgetoimprovethelogicofthinkingability;(Qualityofthinking)4.findmorebeautifulthingsinlife,attachimportancetoChinesetraditionalorfolkart,andstrengthenculturalself-confidence.(Culturalawareness)LearningObjectives
Let’senjoyavideo!Whatisthevideoabout?Howdoyoufeelafterwatchingthevideo?WarmingUp
DoyouknowthefollowingtraditionalartinChina?BeijingOperaSichuanOpera-face-changingembroideryn./?m?br??d?ri/
shadowplaypapercuttingskylanternsHowdoyouliketheseformsoftraditionalart?
2aWhatdoyouknowaboutfolkortraditionalart,likepapercutting?Tellyourpartneraboutit.Papercuttinghasbeenaroundforover1,500years.Themostcommonpicturesareflowers,animals,andthingsaboutChinesehistory.DuringtheSpringFestival,theyareputonwindows,doorsandwallsassymbolsofwishesforgoodluckandahappynewyear.Pre-reading
Lookatthetitleofthepassageandthepictures.【What】Whatdoesthetextmainlytalkabout?SomeChinesetraditionalartforms.
Let’sskim!【How】Readthepassagequicklyandtellhowmanypartsthepassagecanbedividedintoandyourreasons.Part1(_______)Part2(______________)Para.1Para.2-Para.4A__________________ofChinesetraditionalart.generalintroductionSome__________________ofChinesetraditionalart.examplesanddetailsWhile-readingReadingTip:Ageneralintroductionofthetopicisusuallyfollowedbyspecificdetailsandexamples.
Let’sscan!Readthefirstparagraphan
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