第4课《这是谁的叶》(教学设计)-教科版科学一年级上册.docx

第4课《这是谁的叶》(教学设计)-教科版科学一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过观察、比较和探究，使学生认识不同植物的叶子特征，培养学生的观察力和好奇心，激发学生对自然科学的兴趣。结合教科版科学一年级上册教材内容，通过互动讨论、实践操作等形式，让学生在轻松愉快的环境中学习叶子的基本知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察不同植物的叶子，激发学生的探究欲望，发展他们的观察能力和思维逻辑。

2.增强学生的实践操作能力，通过动手操作和实验，让学生在实践中了解叶子的特征和分类。

3.提升学生的信息搜集与处理能力，指导学生如何从课本和周围环境中获取信息，并进行简单的分类整理。

4.培养学生的科学态度与价值观，教育学生尊重自然、珍惜自然资源，养成良好的科学探究习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识不同植物的叶子特征。

2.培养学生通过观察和比较进行探究的能力。

难点：

1.学生难以准确描述叶子的特征。

2.学生在观察过程中可能无法有效分类和归纳。

解决办法：

1.利用实物叶子和图片，引导学生直观感受叶子的形状、大小、颜色等特征，通过小组讨论，帮助学生准确描述叶子。

2.设计简单的分类游戏，如“找不同”、“连连看”，让学生在游戏中学习叶子的分类方法。

3.通过提问和引导，帮助学生归纳总结叶子的共同点和不同点，形成科学分类的初步概念。

4.鼓励学生主动提问和分享观察心得，教师及时给予反馈和指导，以增强学生的自信心和探究兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解叶子的基本知识，为学生提供系统的学习框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享观察叶子的体验，互相交流学习。

-实验法：通过观察和操作实验，让学生亲身体验叶子的特征和分类。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示叶子图片和视频，增强直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件，设计游戏和活动，提高学生参与度。

-实物展示：准备不同植物的叶子样本，让学生亲手触摸和观察。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一些不同植物的叶子，问大家：“你们知道这些叶子分别属于哪些植物吗？”

-学生观察叶子，尝试回答。

-我总结：“今天我们要学习《这是谁的叶》，通过这节课，我们将了解不同植物的叶子特征。”

2.观察叶子特征

-我将学生分成小组，每组发一份叶子样本和观察记录表。

-学生仔细观察叶子的形状、大小、颜色、纹理等特征，并记录在观察表上。

-学生汇报观察结果，我引导他们用准确的词汇描述叶子的特征。

3.叶子分类讨论

-我提问：“你们能根据叶子的特征，将它们分成几类呢？”

-学生分组讨论，尝试进行分类。

-每组汇报分类结果，我引导他们解释分类的依据。

4.叶子特征探究

-我展示一些特殊的叶子，如针形叶、心形叶等，让学生观察并猜测它们可能属于哪些植物。

-学生通过观察和讨论，尝试找出叶子的特征与植物种类之间的关系。

-我总结：“不同的植物有不同的叶子特征，这是我们识别植物的重要依据。”

5.叶子实验操作

-我准备一些叶子和水，让学生观察叶子在水中的沉浮情况。

-学生分组进行实验，记录实验结果。

-我提问：“你们发现叶子在水中的沉浮和什么因素有关？”

-学生分享实验心得，我引导他们总结实验结论。

6.叶子知识拓展

-我介绍一些有趣的叶子知识，如叶子的生命周期、叶子的用途等。

-学生听讲，积极参与提问和讨论。

-我通过实例，让学生了解叶子的多种用途，如食用、药用、观赏等。

7.总结与反思

-我提问：“通过这节课的学习，你们对叶子有什么新的认识？”

-学生分享学习心得，我给予肯定和鼓励。

-我总结：“叶子是植物的重要组成部分，它们有着丰富的形态和功能。我们要学会观察和分类，才能更好地了解自然界的多样性。”

8.课后作业布置

-我布置作业：“请同学们回家后，观察身边的植物叶子，记录它们的特征，并尝试进行分类。”

-学生听讲，明确作业要求。

9.课堂小结

-我总结：“今天我们学习了《这是谁的叶》，通过观察、讨论和实验，我们了解了叶子的特征和分类。希望大家能将所学知识运用到生活中，发现更多的自然之美。”

10.课堂延伸

-我鼓励学生：“如果你们对叶子还有更多的兴趣，可以课后查阅相关资料，深入了解叶子的奥秘。下节课，我们可以分享自己的发现。”

-学生表现出浓厚的兴趣，积极回应。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物叶子的形态与结构：介绍叶子的基本组成部分，如叶片、叶柄、托叶等，以及叶脉的类型和功能。

-叶子的生态作用：阐述叶子在光合作用、蒸腾