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小学六年级《科学》实验报告单--第1页

小学六年级《科学》实验报告单

实验实验

制作印迹化石模型

名称时间

班级小组

通过实验使学生简单了解化石的形成过程

实验

通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，

目的

是我们研究远古生物的重要线索

实验

粘土、叶子、骨头或贝壳

器材

将粘土摊平

把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把

实验

它压进去，留下印迹后取出

步骤

把留有印迹的粘土模型晾干

实验

晾干的模型上留下了动、植物的印子。

结论

指导评定

教师等级

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《科学》实验报告单

实验实验

仙人掌耐旱原因实验

名称时间

班级小组

通过实验使学生知道生物是不断进化的

通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活

实验

环境的结果

目的

使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到

人与自然和谐相处的重要性

实验

三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布

器材

把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一

实验

张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前

步骤

一小时后检查三张纸巾的干湿程度

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小学六年级《科学》实验报告单--第3页

实验结果是，平铺的最干，蜡纸包的最湿，结论是，

实验

仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好

结论

的储存水分

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单

实验比较能量大小与物体运实验

名称动的关系时间

班级小组

1、知道什么是能量、能源以