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小学五年级语文阅读理解答题技巧大全--第1页
小学五年级语文阅读理解答题技巧大全
学校五班级语文阅读〔方法〕与答题技巧
做阅读时要看清题目,先粗略读一遍,知道〔文章〕大致内容。
然后看问题,带着问题再读一遍阅读文章。假设还不清晰怎么做,再
针对段落细读,直到知道问题怎么解答为止。总之,做阅读文章读3
遍是必不行少的,但要留意重点和非重点,可以跳读。那么怎么才能
提高阅读的速度?
阅读答题技巧
联系上下文理解加点字、词
1、联系上下文解释词语
例如:瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”详细是指联系文章前后文
的〔句子〕明确词义,在详细语境中揣摩词义的改变,用自己最通俗
的语言表达出来。
答题方法:应先答出原来意思,再答出在文中的意思。
解释词语的方法有许多,找近、〔反义词〕;抓住关键词解释等。
2、直接理解加点字、词,表达什么感情?
例:《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去,渐渐地抹”这几个
词表达了什么?在文中有什么表达效果?你如何理解这几个词?
方法:解释字、词在句子中的意思,结合文章中心。
理解句子的含义
1、你怎么理解“……”这句话?
谈谈自己读句子的体会——字面+中心,所谓“字面+中心”指
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的是,先理解句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句;联
系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,写文章的
目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,盼望与我们到达共鸣,
我们要联系自己的生活,来谈体会。
方法:从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一
遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。然后依据文
章的中心再理解句子,说出自己的看法,最终可以联系生活再〔说说〕。
例:《窃读记》中国学教师说的话“你们是吃饭长大的,也是读
书长大的。”如何理解这句话?
成长需要物质和精神都有保证,吃饭保证了我们在身体安康方
面的成长,而读书保证了我们的精神方面也会成长,二者缺一不行。
2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你
印象最深刻的句子)
方法:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
比方、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。
例:小溪唱着歌,欢快地跑向了远方。
生动形象地写出了小溪的水声动听,布满生气活力。
排比:有气概,加强语气,对点明主旨起强化作用等;强调了+
对象+特性
例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花
谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告知我,我们的日子为什么
一去不复返呢?
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强调了万事万物都有再来再生的时候,从而更强调了时间的匆
忙和珍贵。
3、划线的句子用了什么表达方式?表达了什么思想感情?
方法:记叙、抒情、描写(详情)、谈论、说明+表达了中心思想。
详情描写:也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。
概括文章的主要内容
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