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完整版)部编版五年级语文下册第七单元

教材分析

本单元的教材主题是“异域风情”，包括三篇课文：XXX

的《威尼斯的小艇》，XXX的《牧场之国》，以及介绍古埃

及金字塔的文章。此外，还有口语交际、作、语文园地等多项

教学内容。

在阅读课文时，教师可以引导学生体会景物的静态美和动

态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来

进行描写的表达方法。在课后，可以安排口语交际、作、语文

园地等多项教学内容，包括说“周边环境”和写“中国的世界文

化遗产”等内容，以及引导学生交流如何体会作者抓住事物特

点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法，体会

景物的静态美和动态美，阅读和积累古诗等内容。

同时，教师还可以指导学生学会搜集资料，介绍中国的世

界文化遗产，并引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的

整体认识。

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在教学要点课时中，学生需要了解写作方法，理清层次，

体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住事物特点

和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法，感受威

尼斯的风光美、小艇的形态美，以及感受牧场风光，体会动物、

人、环境的和谐统一的意境。

在研究金字塔的课文时，学生需要自读课文，理清脉络，

朗读课文，了解内容，体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及

人民的勤劳和智慧，并发现两篇课文中相互印证的内容。

在教学建议方面，教师可以培养学生收集材料的能力，训

练学生能把要说的内容的大致情况说清楚的能力，培养学生处

处留心观察的惯，使学生受到美的熏陶，并在双向互动的语言

实践中提高学生的口语交际能力，培养良好的听说惯。

1.学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。了解中国的

文化遗产，不仅可以增长知识，还可以向世界展示中国的历史

和文化。因此，我们需要学会如何搜集资料，以便能够生动地

介绍中国的世界文化遗产。

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2.引导学生将资料中的语言转化为自己的实用语言。学生

需要掌握一些实用的语言，这样才能更好地表达自己的思想和

观点。通过将资料中的语言转化为自己的实用语言，学生可以

更好地理解和应用所学知识。

3.在作中体会历史遗产的魅力或感受祖国山河的美丽。通

过写作，学生可以深入体会历史遗产的魅力，感受祖国山河的

美丽。这不仅可以增强学生的审美能力，还可以激发他们对祖

国的热爱之情。

4.养成修改自己作的惯。写作是一个不断完善和提高的过

程，学生需要养成修改自己作的惯。通过反复修改，学生可以

不断提高自己的写作水平，更好地表达自己的思想和观点。

5.体会景物的静态美和动态美，感受将自然风光与人们的

活动融为一体的写作方法。写作需要有灵感和创造力，学生可

以通过感受景物的静态美和动态美，将自然风光与人们的活动

融为一体，创造出更加生动有趣的写作内容。

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6.感受景物动静变化，选择情景进行仿写。写作需要有感

性和创造性，学生可以通过感受景物动静变化，选择情景进行

仿写，从而更好地理解和应用所学知识。

7.理解古诗《乡村四月》，理解并