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家庭模式与变迁

人一生下来是与动物一样的自然存在物，通过家庭、学校、社会教育而成

长为社会存在物。人的个性及其发展是社会环境的产物，几乎对每个人来说，家

庭都是个体出生后接受社会化的第一个社会环境。家庭作为一个微观社会环境，

在个体的教育和发展中占有十分重要的地位，家庭教育的作用也是其它任何教育

机构所永远不能替代的。目前，我国社会正处在转型过程中，家庭模式与结构的

变迁，使家庭教育的功能发生了一定程度的变化并呈现出一些新的特点。

因此，通过对社会转型期家庭变迁和趋向的分析，探寻独生子女家庭教育功

能的变化和特点，并用于指导当前的家庭教育实践是非常必要的。

一、社会转型期中国家庭的变化和趋向

回顾中国数千年的历史与传统，中国社会长期以来以农业和手工业为经济主

体，因此，中华民族历来崇尚多子女的大家庭。但是，从上个世纪70年代后期

开始，我国政府不断认识到庞大的人口基数对于社会可持续发展所造成的严重阻

碍，采取了“一对夫妻只生一个孩子”的计划生育国策。随着计划生育国策的实

施，家庭的模式类型也日益从联合家庭、主干家庭向核心家庭转化。21世纪的

前10年里，第二代独生子女将至少在城市家庭中普遍出现。中国家庭将出现人

类历史上仅有的“4-2-1”