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幼儿园大班美术《手形创意画》公开课教案反思
活动目标：
1.变换手形，画出轮廓线，在此根底上想象、添画成不同的动植物等形象。
2.绽开想象，运用增加、变换方向等方法对手形的轮廓进展再创作，能用简洁的语言叙述自己创编的手形创意画故事。
3.喜爱玩玩画画，感受手形创意画的乐趣。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
活动预备：
阅历预备：有过玩手形嬉戏的阅历
物质预备：布置画展、背景音乐《森林狂想曲》，课件;画纸每人1张、马克笔每人1支，炫彩棒每桌3盒。
活动过程：
1.参观“手形创意画展”，萌发创作兴趣。
(1)幼儿观赏手形创意画展，说一说自己看到了什么手形?都变成了什么?
(2)第2幅作品上的孔雀和大象之间有个小隐秘，你发觉了吗?
(3)帮忙幼儿梳理手形创意画的作画方法。
观看孔雀和大象，什么手形?手形发生了什么变化?
小结：变换手形的方向可以添画出更多的形象。
通过观看长颈鹿，长颈鹿用到了手的哪一局部?添加了什么?
小结：运用添加的方法进展手形创作，可以让你的作品更形象。
2.嬉戏“手形变变变”，探究手形的多种变法。
(1)玩“手形变变变”的嬉戏，伸出一个手形，想想它可以变成什么?
(3)你还能变出哪些手形?它像什么?幼儿变手形与教师、同伴互动，萌发创作手形画的愿望。
3.幼儿绘画，教师巡回指导，运用手形制造出有创意的画面。
(1)指导幼儿用笔沿手的边缘描画形状，在此根底上添画、装饰。
(2)鼓舞幼儿大胆想象，将自己创作的手形创意画创编成一个好玩的故事。
(3)指导幼儿绘画习惯：坐姿、握笔姿态、专注性。
4.举办“大班手形创意画展”，幼儿沟通绘画感受。
(1)鼓舞幼儿介绍自己的手形创意画故事，说说小手变成了什么，是怎么变出来的。
(2)在幼儿园里举办“幼儿手形创意画展”，鼓舞幼儿向参观的家长、教师、同伴大胆介绍叙述。
教学反思
本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比拟好。
1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参加到活动中。
2.活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3.重视幼儿各方面力量的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的时机，较好的完成了活动目标。
4.假如让我重新上这节课，我会在情感、态度、力量、学问、技能等方面让幼儿自主进展的时机更多。
教学活动中的缺乏之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启发性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的时机，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐安康的成长。
幼儿园大班美术《手形创意画》公开课教案反思这篇文章共3409字。
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