4.1.1 辽阔的疆域 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册.docx

4.1.1辽阔的疆域教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：辽阔的疆域

2.教学年级和班级：浙江省人教版人文地理七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统（GIS）等现代技术工具，分析我国辽阔疆域的空间特征和地理差异。

2.增强学生对国家版图的认识，提升国家意识和地理国情素养。

3.引导学生通过实际案例分析，理解不同地区在经济发展、文化传承等方面的相互联系与影响。

4.培养学生运用图表、数据和模型等手段，对辽阔疆域进行综合分析，提升信息处理和地理思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国疆域辽阔的基本特征及其形成原因。

2.不同地理区域的自然和人文差异。

难点：

1.对我国疆域辽阔的地理数据理解和记忆。

2.分析和总结不同区域的特点及其成因。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如地图、图表和视频，直观展示我国疆域的辽阔和地理特征，帮助学生形成清晰的空间概念。

2.通过案例分析和小组讨论，让学生对比分析不同地理区域的特点，如气候、地貌、人文等，引导学生自主探究和发现规律。

3.设计互动环节，如角色扮演、模拟决策等，让学生在模拟情景中理解和记忆相关地理数据。

4.对难点内容进行分步讲解，先从宏观角度介绍总体特征，再深入到具体案例，逐步引导学生理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《人文地理》七年级下册。

2.辅助材料：中国地形图、气候分布图、区域特色图片、相关视频资料。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：准备多媒体设备，设置讨论小组区域，确保每位学生都能清晰观看屏幕。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张中国地图，提问：“同学们，你们知道我国有哪些地理特征吗？”引导学生分享他们对我国地理的了解。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的地理知识，如地球的形状、地图的阅读等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍我国疆域辽阔的特点，包括国土面积、地理位置、地形地貌等。

-举例说明：通过展示具体地区的案例，如新疆的沙漠、西藏的高原，让学生理解不同地区的地理特征。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个特定的地理区域，讨论该区域的特点和形成原因，并准备进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制自己小组讨论的地理区域的简易地图，并在地图上标注重要地理特征。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解地理信息，确保地图的准确性。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师邀请各小组分享他们的地图和讨论成果，对学生的表现进行点评和总结。

-反馈：教师根据学生的表现，提供反馈，指出需要改进的地方，并鼓励学生的积极参与。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于我国某个地理区域的短文，描述其特点及成因。

-说明要求：教师明确作业的要求和提交时间，确保学生能够明确作业任务。

6.课堂结束（约5分钟）

-结束语：教师对学生的积极参与表示感谢，并提醒学生下节课的学习内容，鼓励学生预习。

-清理教室：学生协助教师清理教学材料，整理教室环境。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国的地理概貌》

-《中国各区域地理特色分析》

-《中国地理与中国文化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究我国不同地理区域的气候特点，收集相关资料，分析气候对当地生活的影响。

-研究我国地形地貌的成因，如喜马拉雅山脉的形成，了解板块构造理论。

-调查家乡的地理环境，了解当地自然环境与人类活动的关系。

-分析我国不同地区的经济发展状况，探讨地理环境对经济发展的影响。

-阅读相关书籍，深入了解中国地理与历史、文化的相互关系。

-参观当地自然博物馆或地质公园，实地观察地理现象，增强地理知识。

-参与学校或社区组织的地理知识竞赛，检验和提升自己的地理素养。

-利用网络资源，如国家地理信息系统（GIS），探索地理信息的数字化表达。

-编写关于家乡地理环境的小论文，分享自己的研究成果和感受。

-与同学组成学习小组，共同探讨和研究感兴趣的地理话题。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《中国的自然地理》、《中国的区域差异》等书籍，深入了解中国的自然地理特征和区域差异。

-视频资源：《国家地理频道》的相关纪录片，如《中国之美》、《探索中国》