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幼儿园整改措施及整改方案(最新9篇)--第1页
幼儿园整改措施及整改方案(最新9篇)
幼儿园整改措施及整改方案篇一
我园于2023年9月10日—11日接受了政府教育督导室为期2天的发展性
督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视校园
环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社
区意见等途径对我园进行了全方位的教育评估。在接到区教育督导室的评估报
告后,我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议,传达此次发展性评估
报告。在认真学习了发展性督导评价报告后,我们发动各部门进行专项讨论、
分析原因、寻找对策与措施,在全方位汇总意见的基础上,思考和完善整改报
告,根据报告中提出主要问题进行积极整改,罗列出具体的整改项目,预期通
过一年的时间,在全园教职员工的齐心努力下,以务实的态度使幼儿园中各方
面的工作有所成效,为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。
一、总体工作思路
及时传达并学习发展性督导评估报告,做到进一步统一思想明确意义,联
动形成整改报告,使整改内容、整改策略深入人心,成为每一个教职工的工作
目标。制定切合实际、有效操作的整改方案,将工作策略细化到各部门的计划
中。定期检查和反馈,使整改工作按方案有序进行、分步推进。
二、针对主要问题提出的具体工作措施
问题一:幼儿园陶艺教育经过十多年的实践,不断得到充实完善,在区域
范围内已有一定的影响。建议对陶艺教育的目标定位、形式内容、课程评价等
方面,作进一步的深入研究与整体梳理。
整改目标:根据小、中、大班的年龄特点,细化《岚皋路幼儿园课程评价
标准》,使陶艺教育项目课程化、科研化,成为办园特色,成为叫得响的品牌。
具体措施:
1、研究活动价值:我们将优化“互动学习”情境,激发“互动学习”激
情,积聚多方力量来参与我们的教科研,在研究的过程中,帮助教师再度审视
思考陶艺活动的价值取向,并从“认知经验、方法能力、情感态度”三方面对
我园已经形成的小、中、大班各年龄段目标进行分析和梳理,从整体上综合地
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幼儿园整改措施及整改方案(最新9篇)--第2页
认识“儿童自己的陶艺”这一特点。
2、研究教学案例:为优化提升陶艺活动的内容、过程与质效,我们将搭建
“园本教研学习组织”平台,组织教师对教学案例进行研讨,积累反思素材,
引导教师立足于对教学内容
的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上,不断修正调整、行为跟
进,达到对不良的教学行为的优化和改善。
3、研究教学策略:我们将借助“优化教学策略提高陶艺活动实效性的实践
研究”这一课题,引领教师从幼儿的需要出发,根据不同年龄幼儿的发展特
点,检验“四大原则与七大方法”在实施过程中的实际运用效果,提炼出能优
化教与学过程的教学策略,形成《陶艺活动有效教学的策略集》。
4、形成活动评价指南:我们将建立陶艺活动质量保障机制,采用合理、积
极的方法对陶艺活动实施整体或局部的质量监控与评价,主动汇总与分析信
息,及时开展有针对性的信息反馈与指导,形成陶艺活动质量的评价标准。
5、提升幼儿园文化品质:我们将树立教师、幼儿、家长共建,共享陶艺活
动资源的、分享陶艺活动乐趣的理念与机制,每月安排一次“亲子陶艺活
动”,每年开展一次“陶文化节”,让更多的人在爱陶、赏陶、做陶中弘扬民
族精神、提高自身修养。同时,在开放共享的过程中,提高幼儿园的知名度,
更使每一位岚皋人都
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