1. 岩石与土壤的故事 （教学设计）-2023-2024学年教科版科学四年级下册.docx

1.岩石与土壤的故事（教学设计）-2023-2024学年教科版科学四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“岩石与土壤的故事”，来自教科版科学四年级下册。本节课将介绍岩石和土壤的形成、分类以及它们在自然界中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了关于自然资源的知识，对岩石和土壤有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步深入探讨岩石和土壤的特点、分类及其在自然界中的重要性，帮助学生建立起完整的知识体系。教材中涉及的内容包括岩石和土壤的分类、形成过程、作用以及与人类生活的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。学生将通过观察、分类和实验等方法，探究岩石和土壤的性质，提升观察和实验能力；通过讨论岩石和土壤在自然界中的作用，培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极的科学态度；同时，通过分析岩石和土壤的形成过程，发展学生的逻辑思维和科学解释能力，为后续科学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然资源的初步知识，包括自然资源的种类和作用，以及三年级科学课程中关于岩石和土壤的基本概念。

2.学习兴趣：四年级学生对自然环境充满好奇心，对岩石和土壤的兴趣较为浓厚，喜欢通过实践活动来探索科学奥秘。学习能力：学生具备一定的观察、记录和实验能力，能够通过小组合作完成任务。学习风格：学生倾向于通过直观的观察和动手操作来学习，对视觉和触觉的学习材料反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在岩石和土壤的分类上可能会混淆，对于岩石和土壤的形成过程理解可能存在难度，同时，将理论知识与实际观察相结合可能会存在一定的挑战。此外，学生在进行科学探究时，可能需要更多的引导来发展他们的科学思维和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科版科学四年级下册教材

-岩石和土壤实物样本

-放大镜、镊子等观察工具

-实验记录表

-多媒体投影仪

-相关科普视频资料

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-学生实验材料套装

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示岩石和土壤的实物样本，引导学生观察并描述它们的外观特征，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么不同？”以此激发学生的兴趣，导入新课“岩石与土壤的故事”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授岩石和土壤的基本概念：介绍岩石和土壤的定义、分类和特征，通过图片和实物展示不同类型的岩石和土壤。

-讲解岩石和土壤的形成过程：详细讲解岩石的生成、风化以及土壤的形成过程，结合多媒体动画展示岩石循环和土壤形成的动态过程。

-介绍岩石和土壤在自然界中的作用：讨论岩石和土壤对于生态系统的重要性，包括它们对水循环、植物生长和动物栖息的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-观察岩石和土壤：学生分组，使用放大镜和镊子观察不同类型的岩石和土壤样本，记录其颜色、质地、硬度等特征。

-分类岩石和土壤：根据观察到的特征，学生尝试将岩石和土壤样本进行分类，并讨论分类的依据。

-制作土壤层次模型：学生使用不同类型的土壤，制作一个简单的土壤层次模型，理解土壤的分层结构。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-岩石和土壤的分类依据：学生举例说明他们是如何根据岩石和土壤的特征进行分类的。

-岩石和土壤的形成过程：学生讨论在观察和实验中发现的岩石和土壤形成的迹象，例如，岩石的风化痕迹或土壤中的有机物。

-岩石和土壤的作用：学生分享他们对于岩石和土壤在自然界中作用的看法，例如，土壤对植物生长的重要性或岩石对地貌的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括岩石和土壤的分类、形成过程和作用，并强调本节课的重难点，如岩石循环和土壤层次结构。教师通过提问检查学生对知识点的掌握情况，并鼓励学生在日常生活中观察岩石和土壤，加深对科学知识的理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述岩石和土壤的基本特征，包括它们的颜色、质地、硬度等，并且能够正确分类不同类型的岩石和土壤。通过对岩石循环和土壤形成过程的学习，学生理解了岩石和土壤的形成原理，能够举例说明岩石的风化和土壤的生成过程。

2.实践操作方面：学生在观察岩石和土壤的实践活动中，运用了科学探究的方法，能够使用放大镜、镊子等工具进行细致的观察，并记录下观察结果。通过制作土壤层次模型，学生能够直观地理解土壤的分层结构，并将理论知识与实际操作相结合。

3.思维能力方面：学生在小组讨论中，展现出了批判性思维和创造