03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）.docx

03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文，选自2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）。文章讲述了我国跳水运动员吕伟在比赛中勇敢拼搏、为国争光的故事，旨在培养学生勇敢、自信、拼搏的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在之前学过的叙事性文章有紧密联系，如《我的叔叔于勒》、《草原》等。文章通过生动的描绘，展现了人物的性格特点和情感变化，有助于学生进一步理解叙事性文章的结构、表达方式和修辞手法。同时，文章涉及到的体育竞技题材，也能激发学生的兴趣，使他们更好地投入到学习中。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习本文，学生能够理解并运用记叙文的写作手法，提高阅读理解能力，学会捕捉细节，描述场景。

2.思想发展与提升：培养学生勇敢面对挑战、坚持不懈的精神，激发爱国情怀。

3.文化传承与理解：通过了解吕伟的奋斗历程，学生能够认识到中华体育精神的传承，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文章中的优美词句，培养审美情趣，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并分析文章的叙事结构：重点在于让学生掌握文章的开头、发展、高潮和结尾的结构，例如，文章如何通过细腻的描绘吕伟跳水的过程，将故事推向高潮，以及如何通过赛后描写来强化主题。

-学习并运用修辞手法：文章中使用了比喻、拟人等修辞手法，如“像一只燕子般轻盈地跃入水中”，教师要引导学生理解和模仿这些手法，提升写作能力。

-提高阅读理解能力：通过分析文章中的关键词汇、句子和段落，例如“吕伟在空中的姿态”和“观众的反应”，来培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点

-理解文章深层含义：文章不仅描述了吕伟的跳水过程，还蕴含了更深层次的拼搏精神和民族自豪感。教师要引导学生深入思考，如吕伟夺冠背后的艰辛训练和不懈努力。

-掌握叙事性文章的写作技巧：学生可能难以把握如何通过细节描写来塑造人物形象和推动情节发展，例如，如何通过动作描写表现吕伟的自信和从容。

-突破情感表达障碍：学生在表达对文章情感的理解时可能会遇到困难，教师需要通过情感共鸣、角色扮演等方法帮助学生更好地感受并表达文章中的情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》相关的视频资料，如吕伟的跳水比赛实况录像，以及相关的图片资料，用以辅助学生对文章内容的理解和感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于播放视频和展示图片，增强教学直观性。

4.教室布置：根据教学需要，提前规划好分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳水运动吗？它与我们国家体育事业有什么关系？”

展示一些关于跳水比赛的图片或视频片段，让学生初步感受体育竞技的魅力和跳水运动的精彩。

简短介绍本文主人公吕伟的成就和故事，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容概述（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容，理解文章的结构和主题。

过程：

讲解文章的标题含义，引导学生预测文章内容。

概述文章的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

介绍文章的主题，即通过吕伟的故事展现运动员的拼搏精神。

3.吕伟故事分析（20分钟）

目标：通过具体故事，让学生深入了解吕伟的性格特点和文章的写作技巧。

过程：

分析吕伟在训练和比赛中的具体事例，如她的刻苦训练、心理素质等。

详细讲解文章中的细节描写，如何通过动作、心理描写来塑造人物形象。

引导学生思考这些描写对表达主题的作用，以及如何在自己的写作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对文章中的一个特定主题（如吕伟的心理变化、训练过程等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体内容、情感表达和写作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章内容和写作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、情感表