15《搭船的鸟》（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

15《搭船的鸟》（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在通过统编版语文三年级上册《搭船的鸟》一文，引导学生理解课文内容，培养观察自然、感受生活的能力，同时提高学生的阅读理解、语言表达和思维创新能力。通过分析课文中的关键词句和描绘细节，让学生学会观察事物的顺序和抓住事物的特点，激发学生对自然美的热爱和对生活的热爱。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《搭船的鸟》，培养学生运用语言文字进行观察、思考和表达的能力，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，发展逻辑思维，学会从细节中发现问题、分析问题，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生了解和感受自然美，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然景观的审美能力，激发学生创造性地描绘自然美，提升审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握搭船鸟的特点及作者的情感表达。

2.学习作者的观察方法，培养观察和描绘事物的能力。

难点：

1.提炼课文中的关键词句，理解作者的观察顺序和描绘技巧。

2.将观察方法应用到实际生活中，提高学生的观察力和表达力。

解决办法：

1.通过图片展示和实物观察，帮助学生形象地理解搭船鸟的外貌特点和生活习性，加深对课文内容的理解。

2.采用问题驱动法，引导学生关注课文中的关键词句，通过讨论、问答等形式，帮助学生理解作者的观察顺序和描绘技巧。

3.设计观察实践活动，如观察校园内的植物或动物，让学生亲身体验观察过程，学会用语言表达观察到的内容。

4.在课堂上开展小组合作，鼓励学生分享自己的观察心得，互相借鉴和学习，提高表达力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《搭船的鸟》课文相关的图片（如搭船鸟的图片）、视频（如鸟类生活习性视频）等多媒体资源。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以自由讨论和分享观察心得。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首关于鸟类的儿歌或诗歌作为导入，激发学生对鸟类的兴趣。接着提问：“你们见过哪些鸟？它们有什么特点？”通过学生的回答，自然过渡到课文《搭船的鸟》，介绍课文背景和作者。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）阅读课文，让学生找出描述搭船鸟的关键词句，如“红嘴、翠鸟、搭船”等，引导学生理解搭船鸟的外貌特点。

（2）分析课文中作者观察搭船鸟的顺序，如先观察外貌，再观察动作，最后观察生态环境。让学生学会按照一定的顺序进行观察。

（3）讲解课文中描绘搭船鸟的细节，如“红嘴、翠鸟的颜色、动作的敏捷”，引导学生学会抓住事物的特点进行描绘。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行观察活动，如观察教室内的植物或动物，要求学生按照一定的顺序进行观察，并记录观察到的特点。

（2）让学生模仿课文中的描绘方式，用语言表达自己观察到的内容，可以是口头描述，也可以是书面表达。

（3）邀请学生分享自己的观察心得，互相借鉴和学习，提高表达力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论搭船鸟的特点，如“搭船鸟为什么会有红嘴？”“搭船鸟的生活习性是什么？”等。

（2）讨论课文中作者观察搭船鸟的方法，如“作者是如何发现搭船鸟的特点的？”“作者观察搭船鸟的顺序是什么？”等。

（3）讨论如何将观察方法应用到实际生活中，如“我们在生活中如何观察事物？”“观察事物时要注意哪些方面？”等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，强调搭船鸟的特点、观察顺序和观察方法。同时，让学生认识到观察自然、感受生活的重要性，激发学生对生活的热爱。最后，布置作业：让学生运用所学观察方法，观察身边的自然景物，描绘出来，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的世界》：介绍不同种类的鸟类及其生活习性，帮助学生更深入地了解鸟类。

-《观察的艺术》：讲解观察事物的方法和技巧，引导学生学会从不同角度进行观察。

-《大自然的声音》：收录了自然界中各种声音的描述，让学生感受自然之美。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的鸟类，记录它们的特点和生活习性，写成观察日记。

-收集有关鸟类的诗词、故事或传说，分享给同学，增进对鸟类的了解。

-利用网络资源，学习更多关于鸟类保护的知识，参与鸟类保护活动。

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