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小学美术六年级上册第8课《山山水水》教学设计--第1页
课时教学设计
课题第8课山山水水课时第1课时
教材分析
《山山水水》是人教版六年级上册第8课,属于造型·表现艺术实践活动,教材课本中
和《彩墨家园》是四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨
体验和感受传统的前提下,开始接触中国绘画典型的表现技法。但是,千万不能把这两课视
为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别介绍
了“山水画”的概念,并选择了从较为工整到大胆写意的三幅艺术家的作品进行欣赏。
接着是非常详尽的“石的画法”、“皴法”与“水纹”的画法,它们基本上涵盖了山水
用笔的基本技法。“学生作品”则选择的是大块墨色渲染与勾染结合方法的两幅作品,它们
和艺术家的作品相映成趣,共同构成了水墨山水画的不同表现方法,可以供学生创作时参考。
学情分析
六年级的学生有一定的造型基础,了解水墨画的一些知识和技法,但是平时缺少连续的
练习机会,在课堂上难以较好的运用国画的工具材料创作。基于此在课堂上先让学生感受和
回顾一下笔墨工具材料的性能,先进行感受练习是很有必要的,设计练习环节也是让学生能
快速熟悉材料,为创作做好铺垫,解决技法问题的关键。
教学目标
知识与技能:1.让学生通过学习中国画的树的画法,初步了解中国山水画发展的概况,
并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法,能理解“勾、皴、染、点”的
含义。2.通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏,培养学生的观察能力、理
解能力、中国画绘画表现能力,以及提高学生审美能力和鉴赏能力。方法与过程过程与方法:
分析水拓画肌理、色彩、技法,通过作品设计、技法练习、实践操作,制作水拓画。
情感态度与价值观:通过欣赏祖国大好河山的美丽,激发学生热爱大自然,热爱祖国和
家乡的感情,领略中国传统文化的魅力,并让学生感受画家所寄托的人格精神。
教学思路
采用回忆描述—欣赏图片—分析讨论—直观演示—尝试体验—欣赏评述的教学策略。
引导学生通过回忆和欣赏的美丽风景,抒发内心情感并加深感受。创设情境,让学生以
小导游的身份用分析讨论的方式介绍画中的美景,了解由远到近的笔墨变化。教师再直观演
示,让学生了解远景和近景的表现形式及方法。
教学重点难点
教学重点:初步了解山水画的内容、形式,并掌握山水画的四个步骤。
教学难点:能用笔墨表现山石的用笔方法以及皴法。
教学准备
教师:多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
学生:毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。
教学过程
一、引导阶段
1.谈话导入:同学们,大家都喜欢旅行吗?(旅行可以使人增长见识、心情愉悦,现在我
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小学美术六年级上册第8课《山山水水》教学设计--第1页
小学美术六年级上册第8课《山山水水》教学设计--第2页
们就来一次特殊的旅行吧!)
2.视频播放,谈感受。
自然风光与山水画的结合欣赏,感受山水画的独特艺术魅力。引导学生回忆曾游览过的
美丽景色。播放视频,引导学生饱览祖国的锦绣河山。
师:我们的家乡五莲山风景独好请同学们带着问题一起旅行吧?旅途中你看见了什么样
的风光?有什么样的感受?视频中的美丽风光是我们的家乡五莲山属国家4A级旅游景点。
美丽的风景画怎么样表现在画面中呢?和画家笔下的山石又有什么不同呢?
大家都知道我是美术老师,老师很喜欢画画,特别是中国画,前些日子,老师在电视手
机上看到了一场拍卖会就有好多关于古代画家山石的画面,在我们中国传统绘画中叫山水画。
1.设问:什么是山水画?
(中国画可分为:山水画,人物画,花鸟画,山水画是中国画之中的一种题材。就是以大
自然中的山水风光为题材的绘画。在中国绘画中,描
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