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学前教育专业《幼儿卫生与保健》核心课

程标准

和职业素养

本课程的基本理念是以幼儿教育活动为中心，以培养学生

职业能力为主体，全面提高学前教育专业学生的实践能力和职

业素养，使其适应幼儿教育行业的需求，成为合格的幼儿园教

师和幼儿保健专业人才。

二）注重理论与实践相结合

在本课程中，注重理论与实践相结合，通过理论课程的研

究和实践环节的培训，帮助学生掌握幼儿卫生保健的基本理论

知识和实践技能，提高学生的实践能力和职业素养。

三）以服务为宗旨，以就业为导向

本课程的设计以服务幼儿教育行业为宗旨，以就业为导向，

旨在培养学生的实践能力和职业素养，为学生的就业提供有力

的保障和支持。

三、课程目标

一）知识目标

通过研究《幼儿卫生与保健》，学生能全面掌握婴幼儿生

理解剖特点以及身体发展的规律，系统了解婴幼儿常见心理卫

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生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳

食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解婴

幼儿常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对幼儿的身心

发展进行科学的评价。

二）能力目标

通过研究本课程，学生能够分析幼儿实际生活中的卫生现

象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水

平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。

三）素养目标

本课程旨在培养学前教育专业学生的保育工作能力，使之

具备促进学前儿童正常发育，维护和增进婴幼儿身心健康的知

识、能力和职业素养。通过研究，学生能够全面提高实践能力

和职业素养，适应幼儿教育行业的需求，成为合格的幼儿园教

师和幼儿保健专业人才。

四、课程实施建议

一）注重实践环节的培训

在课程实施中，应注重实践环节的培训，通过模拟教学、

实地考察等方式，帮助学生掌握幼儿卫生保健的实践技能，提

高学生的实践能力和职业素养。

二）多元化教学方法

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在课程实施中，应采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、

案例分析、实践操作等方式，提高学生的研究兴趣和研究效果。

三）强化实践教学环节的管理

在课程实施中，应强化实践教学环节的管理，加强对学生

的实践操作过程的监督和指导，确保学生的实践能力和职业素

养得到全面提高。

本课程的研究将遵循理论联系实际的原则，旨在掌握基本

知识的基础上，培养一定的技能。通过实和见活动，学生将丰

富感性知识，以加深对理性知识的理解。

注重提升学前教育专业学生的学科知识。本课程将充分利

用现代教育技术，配合实物教学、多媒体课件教学、数字化教

学等手段，因材施教。教学中采用讲授法、分组讨论法、启发

式教学、分层次教学等教学方法，以增强学生对本学科知识的

理解和应用能力。

不断关注学生研究过程中的个性发展。本课程将充分关注

学生的个性差异，发挥评价的导向和激励作用。重视多元化评

价，不仅评价学生的知识水平，还体现对学生研究态度和自主

研究能力的评价。

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