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2.3移动终端教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为《信息技术》课程，针对初中二年级学生，内容选自教材第二章“移动终端及其应用”，第三节“移动终端教学设计”。

教学内容包括：

1.移动终端在教学中的应用场景；

2.移动终端教学设计的原则；

3.移动终端教学设计的基本步骤；

4.移动终端教学设计案例分析；

5.学生分组讨论与实际操作。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提升以下核心素养：

1.信息获取与处理能力：通过移动终端获取教学资源，学会筛选、整合信息；

2.创新思维与问题解决：运用移动终端进行教学设计，培养创新意识，解决实际问题；

3.合作交流与团队协作：在分组讨论与实际操作中，提高沟通协作能力；

4.数字公民素养：了解移动终端在教学中的规范使用，培养良好的网络行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解移动终端的基本操作和功能；

-学生对互联网资源和教学软件有一定的使用经验；

-学生已接触过基础的计算机操作和教学设计概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对移动终端和信息技术充满好奇，兴趣浓厚；

-学生具备一定的自学能力和动手操作能力；

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在移动终端教学设计中可能遇到技术操作的难题；

-对于创新思维和问题解决能力的培养可能感到挑战；

-在团队协作中可能存在沟通不畅或分工不明确的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解移动终端教学设计的基本原则和步骤；

2.讨论法：组织学生分组讨论移动终端在教学中的应用案例；

3.实践操作：指导学生进行移动终端教学设计的实际操作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示移动终端教学设计的流程和案例；

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行互动讨论和作品创作；

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关教学设计资料。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组利用移动终端进行教学的课堂照片，引发学生对移动终端教学的好奇和兴趣，提问学生：“你们认为移动终端在教学中有哪些优势？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——移动终端教学设计。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解移动终端教学设计的概念，介绍移动终端在教学中的应用场景；

-分析移动终端教学设计的原则，包括互动性、创新性、实用性和可操作性；

-演示移动终端教学设计的基本步骤，如需求分析、方案制定、实施和评估。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组让学生根据已学的移动终端教学设计步骤，选择一个教学主题进行设计；

-指导学生利用移动终端进行教学资源的搜索和整合；

-引导学生尝试使用教学软件进行教学设计方案的展示。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生分组讨论移动终端教学设计中的创新点，例如：“我们设计的英语单词记忆游戏，通过移动终端的互动性，提高学生的学习兴趣。”

-讨论移动终端教学设计中的难点，如：“如何设计一个既能吸引学生又能确保教学效果的数学练习应用？”

-分享各自小组的设计思路和实施策略，例如：“我们计划通过移动终端的摄像头功能，让学生实时拍摄生活中的数学问题，并进行解答。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括移动终端教学设计的原则、步骤和实施方法，强调互动性、创新性和实用性在教学设计中的重要性。同时，针对学生可能遇到的难点，提供一些解决方案和建议，如如何利用移动终端的特有功能提高教学效果，以及如何评估移动终端教学设计的有效性。

六、知识点梳理

一、移动终端教学设计的基本概念

1.移动终端的定义：包括智能手机、平板电脑等便携式电子设备。

2.移动终端教学设计的意义：利用移动终端的便携性、互动性等特点，优化教学过程，提高教学效果。

3.移动终端教学设计的目标：满足学生学习需求，促进个性化学习，提升教学质量。

二、移动终端教学设计的原则

1.互动性原则：确保教学设计能够促进学生与教师、学生与学生之间的有效互动。

2.创新性原则：鼓励教师和学生运用移动终端创造性地解决问题，提升教学创新。

3.实用性原则：教学设计应注重实际应用，确保教学活动能够有效实施。

4.可操作性原则：教学设计应便于操作，适应不同教学环境和学生需求。

三、移动终端教学设计的步骤

1.需求分析：分析学生学习需求，确定教学目标，选择合适的教学内容。

2.方案制定：根据需求分析结果，设计移动终端教学方案，包括教学活动、教学资源等。

3.实施过程：按照教学方案，利用移动终端开展教学