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《动物游戏之谜》导学案

【学习目标】

1.了解科普说明文的文体特色及说明方法。

2.理解课文层次结构，锻炼筛选信息的能力

3.学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言

【课前预习案】

【知识链接】

一、文体特征介绍

1、科普说明文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

2、科普文的阅读方法

把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。）

理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）

说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等

体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性

二、作家作品

周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有《游戏之谜》《会“说话”的动物》等。

【夯实基础】

1、给下面加点词语注音：

嬉闹（）坠地（）懵懂（）默契（）衔恨（）勾当（）

嚼舌（）汲取（）露脊（）舵柄（）尾鳍（）惬意（）

召唤（）调剂（）（）聒噪（）（）陡峭（）（）

2、成语积累

俯拾皆是：

感同身受：

沆瀣（hàngxiè）一气：

怙（hù）恶不悛（quān）：

三人成虎：

江河日下：

【整体把握】

1、课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？

【合作探究案】

1、归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。

2、动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论

假说

根据

结论

演习说

自娱说

学习说

锻炼说

3、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。

4、本文的语言有什么特点？

【我的反思】

【当堂检测】

1、下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（）

A、嬉闹（xī）坠地（zhuì）聒噪（ɡｕōzào）懵懂（měnɡ）

B、默契（qì）衔恨（xián）勾当（ɡōudānɡ）嚼舌（jiáo）

C、汲取（jí）调剂（tiáojì）天赋（fù）长史（zhǎnɡ）

D、陡峭（dǒuqiào）消融（rónɡ）惬意（qiè）垓心（ɡāi）

2、下列各组词语中，有错别字的一项是（）

A.兴高彩烈缅甸嬉闹撕打B.得意洋洋汲取睚眦天赋

C.比比皆是反馈端倪锻炼D.各执己见陡峭悬崖纷纭

3、下列加点的成语使用正确的一项是（）

A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。

B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。

C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。

D.研究者们各执己见，众说纷纭。

4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。

（2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？

（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未来动物社会中将要结成的各种关系。

A.调剂消耗熟悉B.调节消费熟悉

C.调节消耗熟习D.调剂消费熟习

5、下列各句没有语病的一句是（）

A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。

B.在动物身上，无论从形态结构、生理过