6.19 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

6.19法国大革命和拿破仑帝国教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

结合统编版九年级历史上册教材，本节课旨在通过对法国大革命和拿破仑帝国的讲述，使学生了解法国社会变革的历史背景、过程及其影响，培养学生分析历史事件的能力，树立正确的历史观和价值观。通过本节课的学习，使学生认识到社会变革的必然性，激发学生热爱和平、追求民主法治的精神。

核心素养目标

1.历史核心素养：运用时空观念，理解法国大革命的起因、过程及拿破仑帝国的影响，分析历史事件的连贯性和阶段性。

2.思维核心素养：批判性思维，对法国大革命及拿破仑的统治进行客观评价，培养独立思考和辩证分析的能力。

3.情感态度与价值观核心素养：形成对历史事件的正确态度，培养尊重历史、追求民主与法治的价值观，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：法国大革命的背景、过程及其历史意义，拿破仑的统治特点及影响。

难点：对法国大革命复杂性的理解，拿破仑统治时期法国社会的变化及其对后世的影响。

解决办法：

1.利用教材中的历史背景资料，引导学生分析法国大革命爆发的原因，通过时间轴和事件列表帮助学生梳理革命的过程。

2.通过课堂讨论和小组合作，让学生探讨法国大革命对法国乃至欧洲历史进程的影响，对比不同历史时期的观点，培养学生辩证看待历史事件的能力。

3.对拿破仑的统治，通过分析其政治、军事、经济改革等举措，让学生理解拿破仑帝国的建立和衰落过程。

4.结合历史文献和当代研究成果，引导学生思考拿破仑统治对法国现代化进程的推动作用，以及其局限性。

5.教师通过案例分析、问题驱动等方法，帮助学生突破难点，形成全面、客观的历史认识。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：收集法国大革命和拿破仑时期的图片、地图、历史文献摘录，以及相关纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及白板和书写工具。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，预留空间进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法国大革命和拿破仑帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道法国大革命是什么吗？它与我们的历史有什么关系？”

展示一些关于法国大革命和拿破仑时期的图片，如巴士底狱的攻陷、拿破仑加冕等，让学生初步感受这一历史事件的氛围。

简短介绍法国大革命的背景和拿破仑帝国的建立，为接下来的学习打下基础。

2.法国大革命和拿破仑帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法国大革命的基本过程和拿破仑帝国的特点。

过程：

讲解法国大革命的定义，包括其主要事件，如攻陷巴士底狱、路易十六被处决等。

详细介绍拿破仑的崛起，包括其军事才能和政治改革。

使用图表或时间轴帮助学生理解大革命的过程和拿破仑的统治特点。

3.法国大革命和拿破仑帝国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法国大革命的特性和拿破仑帝国的重要性。

过程：

选择几个典型的法国大革命事件进行分析，如《人权和公民权宣言》的发布、罗伯斯庇尔的恐怖统治等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法国大革命的复杂性。

引导学生思考拿破仑帝国的建立对法国乃至欧洲历史的影响，以及其统治的积极与消极方面。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法国大革命或拿破仑帝国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及从中吸取的历史教训。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法国大革命和拿破仑帝国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法国大革命和拿破仑帝国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法国大革命的过程、拿破仑的统治特点及其影响。

强调这些历史事件对法国乃至世界历史的深远影响，鼓励学生从中学习历史教训。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《法国大革命史》、《拿破仑传》、《法国史纲》等历史专著，以更深入地了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、过程及其影响。

-拓展视频：历史纪录片《法国大革命》、《拿破仑战争》等，通过影像资料让学生更直观地