初中数学_数据的收集教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第六章第一节数据的收集

教学目标：

1、回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识；通过简单活动，经历收集、整

理、描述和分析数据的过程.

2、了解收集数据的常用方法.

3、通过具体活动，发展数据分析观念.

教学重点：

1、收集数据的方式：问卷调查、查阅资料、实地调查、试验等.

2、合理选择收集数据的方式.

教学难点：

统计活动大致经历的步骤：⑴明确调查问题；⑵确定调查对象；⑶选择调查方法；⑷展

开调查；⑸记录结果；⑹得出结论.

教法与学法指导：

教法：根据教材内容的特点，结合学生实际，在教学中灵活采用谈话法、观察法、讨论

法、练习法等多种教学方法。

学法：引导学生主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力．

课前准备：

教师准备：多媒体课件，一些简单的调查问卷的样卷、统计图挂图等.

学生准备：复习小学的统计图知识、准备相应学具.

教学过程

一、创设情境，引入新课

播放张含韵的《妈妈我爱你》这首歌，同时播放下面这组图片

师：母亲给了我们宝贵的生命，在母亲的呵护下我们茁壮成长，但同学们你们知道母亲的生

日吗？

某年母亲节，电视台作了一个调查，结果如图所示：

知道的

33.3%不知道的

66.7%

师：从这幅图中你能得到哪些信息？你有什么感想？

生1：在这次调查中，有大部分人不知道母亲的生日占全部的66.7%，只有少部分人知道母

亲的生日占全部的33.3%.

生2：我的感想是我们应当多关心自己的父母！

生3：……

师：太棒了！同学们通过这幅扇形统计图得到了这么多的信息，其实在日常生活中我们经常

要和数据打交道，你知道这些数据是如何获得的吗？面对杂乱无章的数据我们又应该如

何的进行整理并采用合理的统计图来表示吗？不同的统计图又有哪些特点呢？相信通

过这一章的学习同学们都会豁然开朗的，今天我们便来探讨第六章第一节数据的收集.

【设计意图】通过设计知道母亲的生日这一问题，引出本章的学习内容，在激发学生学习

兴趣的同时也及时的对学生进行了情感教育.

二、自主学习，合作交流

（PPT展示）

（视频播放）

2009年秋季以来一直到2010年初，我国西南地区遭受严重旱情。特别是云南发生自有

气象记录以来最严重的秋、冬、春连旱。云南全省、贵州大部、广西局部持续受旱时间超过

5个月，直接经济损失达236.6亿元.

据专家介绍，云南、广西部分地区的旱情已达到特大干旱的程度，贵州省秋冬连旱，出

现80年一遇，甚至百年一遇的旱情。用水困难已经是这场旱灾带给人们的最大问题。据统

计，截至目前，西南5省市区已经有两千多万人出现饮水困难。有的地方一个不大的取水点，

竟然要供应近8000多村民的生活用水，有的地方村民拉水的路，已经延长到了20多公里.

小颖和小明知道这一事件后对水资源问题产生了兴趣，于是他们各自进行了调查.

问题一：

小颖想了解她所在的城市的用水情况，于是她查找资料，得到了下面的统计图．

从小颖的折线统计图中，你能得到什么信息？

（学生先独立思考后再小组讨论交流自己的想法，从图中读出所给信息，同时感受水对我

们生活的重要性）

生1：2006年至2010年，每年的城镇生活用水量都大于农村生活用水量．

生2：2006年至2010年，农村生活用水量几乎没变，城镇人口用水指标逐年提升，但变化

不大．

生3：城镇人口用水指标2007年比2006年增加了，农村人口用水指标2007年比2006年减

少了．

………

师：大家分析得比较好，折线统计图可以很清楚的反应某一情况的变化趋势，在我们的生活

中应用也是比较广泛的．

问题二：

小明同学想了解周围的人是否具有节水意识，于是他设计了一份简单的调查问卷，

并到社区里随机调查了40人，他将部分调查结果制成了统计图．

小明的调查问卷：