小学综合实践活动_趣解九连环教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学综合实践活动_趣解九连环教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《趣解九连环》活动设计

活动目标

知识与技能：

1、让学生了解九连环的构造特点和基本的拆解规则，培养学生

的规则意识。

2、使学生学会拆装九连环的基本方法步骤和拆解的技巧，能灵

活的把九连环从环柄上拆解下来，感悟九连环复杂的拆解规律，激发

学生的探究欲望。

3、让学生在拆解九连环的过程中，锻炼手脑并用的能力，提高

学生动手实践能力和抽象逻辑思维能力，发展学生的智力潜能。培养

学生对待学习的专注精神和持之以恒的毅力。

过程与方法：

1、经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连

环的奇妙之处。懂得要做好一件事情，合理分工、齐心协力、永不气

馁十分重要。

2、让学生在拆装九连环的过程中，体会九连环的趣味性，感受

益智玩具的魅力，培养学生对传统益智玩具的喜爱之情，自觉传承古

代传统益智类文化。

情感态度价值观：

1、体验到通过自己的努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九

连环奥秘的兴趣。激发学生自主探究的欲望，培养学生的学科素养。

小学综合实践活动_趣解九连环教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小学综合实践活动_趣解九连环教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

2、通过学生熟练地九连环拆装活动，丰富学生的课余生活和寒

暑假生活内容，促进科技创新活动的普及与发展，提高学生的审美情

趣。

活动准备：

教师准备：教学课件、九连环拆解说明书、实物九连环

学生准备：搜集九连环的资料、益智玩具九连环

活动过程

一、激趣导入，引发兴趣

1、看今天老师把谁带到了课堂上？（九连环）、

九连环是我国一种传统智力玩具，历史悠久，流传广泛，是中国

传统文化中的一颗璀璨明珠，与七巧板、华容道并称为我国古代三大

智力玩具，在四大名著《红楼梦》和许多文学作品中都有记载。

2、对于九连环，你了解它的什么知识？与同学们分享一下吧！

（学生自由畅谈）

九连环，以它的趣味性和挑战性，征服了古今中外无数的爱好者，

老师也是其中的一员，你们想探究九连环的奥秘，成为玩九连环的高

手吗？这节课就让我们来一场指尖上的律动—趣解九连环。

二、拆解探究，玩出学问

1、自己动手尝试玩九连环，看你有什么发现？与小组内同学交

流一下。

学生汇报自己的发现：九连环的结构与名称；九连环前三环的拆

解技巧和拆解规则等。

小学综合实践活动_趣解九连环教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

小学综合实践活动_趣解九连环教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

2、同学们了解了九连环拆解的基本技巧，要把九个环全部拆接

下来，绝非易事，请同学们以小组为单位，利用手中的九连环拆解说

明书，来探寻九连环的拆解之谜吧！

（1）课件出示活动要求，要求看明白了吗？各小组开始行动吧！

（2）学生自主探究方法。

3、汇报交流方法：

（1）有学会拆解九连环的同学了吗？与同学们分享一下你的成

功经验。

（2）在拆解九连环时你遇到了什么困难和疑惑，大胆提出来同

学和老师帮你解答。

（学生在实物投影上边操作边讲解）

（3）随着讲解板书主要拆解方法：奇偶相间，欲下先上，欲上