五年语文学科试卷分析.docx

五年___语文___学科试卷分析

一、答题情况分析：（逐题分析）

一、积累运用

1.抄写句子。学生们抄写的比较好。

2.拼音写词语。绝大部分同学答的都挺好，只有个别同学出现一两个字的错误。

3.选择读音正确的词语。学生对于字的读音掌握的较好，出现错误较少。

4.根据句子选词语。对于“滔滔不绝”和“喋喋不休”，这两个词出现混淆，出现错误。

5.四字词语的运用。答题较好，对于词语在句子中的运用理解较好。

6.标点符号的运用。这道题错误较多，同学们对标点符号的运用掌握不好。

7.选用名言填空，学生背诵较好。

8.把句子排序。这道题有几名同学出现错误。不理解句子的先后顺序。

9.仿写句子，大部分同学都能够仿写出来，概括句子意思，描述句子呈现的画面，学生概括的不到位。

10.古诗文填空。对于朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句诗出现错误较多。

11.口语交际。同学们答的不够具体，对于书中人物的理解少，就是平时书读的少，所以分析不上来，语言不够生动。

二、阅读感悟。

（一）课内阅读一。

对于古人谈读书，学生对于加点的词语以及句子的大意都能够回答出来，背诵较好。能够选择合适的读书方法。

（二）课内阅读二。

1.学生能够概括出选文中的事情。对于书中的内容掌握较好。

2.对于书中划线的句子能够理解。答得较好。

4.前后照应的写法的好处，学生回答的不好。

5.学生审题不仔细。要求选择对“父爱之舟”理解不正确的一项，很多同学都选择正确的一项。

（三）课外阅读。

1.能够从文中找出答案。

2.能够找到句子的说明方法并且知道这种说明方法的作用。

3.第3题总结归纳不好。

4.能够提出自己的建议。

三习作。

学生能够按要求写作文，但是有一部分同学没有仔细审题，作文题目出现错误。作文内容还有待加强。

二、改进措施：

1.重视字词教学，夯实语文基础。

在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，开展丰富的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2.提高阅读能力，引导个性阅读。

让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3.激发习作兴趣，抒发真情实感。

4.丰富语言积累，注重语文实践。