鸦片战争教学设计与反思.pdf

教学设计

名称鸦片战争

基本信息执教者王希课时1

所属教材目录第一单元侵略与反抗

本单元是近代史开端，有举足轻重的地位，英法等资本主义

国家发动侵略中国的一系列战争，中国社会性质发生变化。战前，

中国在政治、经济、思想等方面继续在传统的道路上徘徊，已全

面陷入停滞与危机；而同一时期的西方，政治、经济、思想正迅

教材分析速向着近代的目标跨越发展，尤其是工业革命的进行，进一步拉

大了与东方的差距。鸦片战争前的东西方历史已呈现巨大的反

差。认识这种差异能更好地理解鸦片战争的爆发，是两种文明冲

突的必然结果，鸦片问题只是一个偶然性因素。战争过程不仅显

示了先进的工业文明对落后农业文明的巨大优势，也昭示了落

后、自大、自我封闭的巨大代价。

1.学生对世界史不熟悉，难于了解资本主义国家，为什么发动

战争。

学情分析2.学生对近代史不了解

掌握虎门销烟、鸦片战争的原因经过影响1.通过

学习本课内容，培养学生分析问题的能力

（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分

析）。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英

教学目标知识与能力

目标

《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封

建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主

义的观点观察问题、分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原

因的学习，培养学生通过历史现象分析本质

问题的能力。

过程与方法

通过自主学习，小组讨论学习，教师点拨

目标

情感态度与

认识落后就要挨打，发奋学习，将来报效国家

价值观目标

重点鸦片战争的原因影响

教学重难点

难点鸦片战争影响

教学策略与1．利用多媒体等资源

2通过自学提纲，小组讨论完成本课学习

设计说明

教学过程

教学环节（注

明每个环节教师活动学生活动设计意图

预设的时间）

学习目标：（2

分钟）

1.掌握鸦

片战争的出示学习目标

原因经过学生齐读学学生学

影响习目标习有的放矢

2.认识落

后就要挨

打

导入：（2分

钟）