最新人教部编版一年级上册道德与法治电子备课教案.doc

电子备课教学设计

道德与法制

一年级道德与法制学科教学进度表

周次时间教学内容备注

18.24~8.25报到注册

28.28~9.11.开开心心上学去

39.4~9.82.拉拉手，交朋友

49.11~9.153.我认识您了

59.18~9.224.上学路上

69.25~9.295.我们的校园

710.2~10.6国庆放假

810.9~10.136.校园里的号令

910.16~10.207.课间十分钟

1010.23~10.27期中检测

1110.30~11.38.上课了

1211.6~11.109.玩的真开心

1311.13~11.1710.吃饭有讲究

1411.20~11.2411.别伤着自己

1511.27~12.112.早睡早起

1612.4~12.813.美丽的冬天

1712.11~12.1514.健康过冬天

1812.18~12.2215.快乐过新年

1912.25~12.2916.新年的礼物

201.1~1.5考试

一年级1--5班道德与法制学科授课计划

总的教学目的

教育教养

《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活

的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动

性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学

习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体

性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，

有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、

适应、超越的能力，以争取个人幸福、

社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展

儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受

生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励

儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富

的智慧，培养乐观积极的生活态度。

教学课题教学课时

1.开开心心上学去

一课时主备教师李春霞使用教师

1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学目标

2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学重点教学