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【部编版道德与法治一年级下册】全册教案.doc

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好的,我已经为您创建了一个关于道德与法治一年级下册的教案模板,您可以参考以下内容标题我们爱整洁内容1介绍我们的学校正在开展道德与法治一年级下册的教学,主题是爱整洁2目标让学生理解和掌握爱整洁的重要性,养成良好的行为习惯重点部分环境整洁我们每个人都有责任保持班级校园的清洁,包括用纸巾擦桌子扫地关灯等等自我保护学生们应该知道,爱护环境不仅是对他人的尊重,也是对自己健康负责

最新部编版小学道德与法治一年级下册全册教学设计

1我们爱整洁

课题教学目标教学重难点教学

课题

教学目标

教学重难点

教学准备

教学设计

1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。

1.学生准备:小镜子

2.教师准备:与家长沟通,了解本班学生在家中的真实表现,以便课堂上进行

有针对性的引导。

第一课时

一、导入新课:

师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,

导入你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??)很多同学

导入

都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它

们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎

样做到爱整洁。

二、活动二:照照镜子,加深认知

同学们,老师昨天让每一个同学带一面小镜子,你们都带了吗?请大家拿出

来。出示任务:

1.拿出小镜子,看看镜子里的我什么样?我的仪表是不是整洁,在哪些地方

新课

新课教学

2.同桌同学两人一组互相“照镜子”,看看别人的仪表是不是整洁,在哪些

地方存在问题。

3.再次照镜子,帮助同学整理仪表,想一想,看到不整洁的情景你有什么感

受?

反馈指导:

1.刚才,同学们通过照镜子,进行了自我检查,谁来说说?

学生交流,自由发言。

2.同学之间互相帮助,检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题,请帮

他改正。

三、活动三:分析讨论,判断正误

导语:出示PPT,呈现第3页中上面的三幅图。

现在请同学们认真观察这三幅图,看看他们这样做好不好呢?

出示任务:

1.学生思考:对三幅的内容做出正确判断。

2.想一想,他们这样的情况是什么原因造成的?试着分析一下。

3.想一想:在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢?

反馈指导:

1.学生汇报:小男孩边吃水果边玩玩具,吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿

得整整齐齐,背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指,书桌上非常

凌乱。

2.分析原因:

两个男生:贪玩,嫌麻烦、想偷懒,认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收

拾;不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。

女生:讲究个人卫生,干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。

3.交流梳理这些都是不整洁的样子:脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西

前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后

身上很脏……

小结:一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前,才能给

别人一个好印象,这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁,你就会和

小猪皮皮一样啦。

四、活动四:品读故事,理解内涵

导语:出示PPT,创设情境,阅读绘本《皮皮的故事》1-8内容。

出示任务:

1.请学生自由组合,说一说故事的内容,谈谈读后的感受。2.发挥想象,

故事创编:皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。

3.皮皮后来怎样了?

反馈指导:

1.学生在小组讨论、交流后,全班汇报,谈对绘本故事的理解,教师及时引

导、纠正。根据学生谈话的情况,适时追问:皮皮为什么不听爸爸妈妈的话?皮

课堂小

课堂小结及拓展延伸

2.很多同学都开动了脑筋,发挥了想象,创编了故事。学生说出自己的补充内容。

3.皮皮后来变得勤梳洗,干净、帅气了。追问:它仅仅是这一天这样吗?引出要保持整洁、坚持不懈。

小结:这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮,在受到一系列的打击之后,终于

明白了要讲卫生,爱整洁,改正缺点之后,受到了大家的欢迎。

我们爱整洁

板书

板书设计

教学设计

有良好的整洁、文明的卫生习惯。

第二课时

一、活动一:情景故事,加深感受

导语:上节课,同学们认识了小猪皮皮。老师今天还带来了一位小朋友,你

想知道他叫什么名字吗?(小邋遢)

出示任务:播放视频《小邋遢》儿歌,想一想:你都看到了什么内容?有什

么感受?

导入反馈指导:

导入

1.学生认真看画面,交流感受。

2.讲一讲所看内容,说一说名字的来历,把小邋遢的前后对比说清楚。

小结:小邋遢和可爱的皮皮一样,最终明白了要做一个爱整洁的孩子,这样

大家才会喜欢他。

二、活动二:小组交流,寻找方法

导语:你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?(板

书:保持)

出示任务:

小组交流,和大家分享你的保持整洁的好方法。(PPT:P4上面插图)

通过和大家交流,你还知道哪些保持整洁的好方法。

反馈指导:

1.谁来说一说,在平常的生活中,你有哪些保持整洁的好办法呢?

2.每天早上,穿完衣服后照照镜子,看看有没有问题;用完毛巾后要洗一

洗,再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗

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