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家校共育立德树人观后感

家校共育立德树人观后感(11篇)

家校共育立德树人观后感1

通过这次家庭教育公开课的学习，让我对“双减”政策有了更深

刻的理解，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，从外观上可以看到

孩子们的作业在校内就能完成，与之前相比有了根本性的改变，其次

假期补课状况得到了根本性的改观；内观上看孩子们参加文体活动、

阅读以及睡眠的时间增加了，学校课程教学也进行了改革，孩子们全

面综合素质的提升和健康发展才是国家、社会、家长和学校共同达成

的目的。

其次，通过学习让我真切地体会到家校协同育人的重要性，也消

除了我对“双减”后的焦虑，让我明白了政策背后的真正含义，作为

家长要尊重并充分发挥孩子独特的潜质，对孩子的评价不能太过单一，

不要拿别人的孩子当榜样，因为每个孩子都是独一无二的，对孩子的

负向评价会让孩子失去自信，家长也不要把自己的人生理想寄托给孩

子，与孩子交流时要换位思考，要民主、协商、平等的沟通，家长要

真正意识到良好的教育生态环境，而不是短期的急功近利。

总之，双减政策让教育回归本真，孩子有更多的时间发展自己的

兴趣，同时家庭教育时间更加充裕，父母对子女的家庭教育越来越重

要，家长只有不断地学习和成长才能更好地做到家校协同。

家校共育立德树人观后感2

一、父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努

力

我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜

样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不

能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的

教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只

有双方共同努力才能出效果。

二、营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心

得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚

上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，

就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一

本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常

相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异

成绩考取梦想的大学。

三、处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友

记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买

了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，

以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很

差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他

已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是

不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无

穷。

家校共育立德树人观后感3

观看了家庭教育公开课——“双减”之后家庭教育的所思所为后，

首先真切感受到了政府、社会、学校，对教育改革的深思与举措，对

孩子健康成长的深切之爱。

非常认同课中张教授所说的“要守住教育的三条底线”——重视

孩子的身体健康、心理健康、人格健康。这三条底线需要社会、学校、

家庭共同来守护，这也是“双减”政策的长远意义，让教育回归常态

化的本真状态。在这样的大环境下，我们家长要尽快从对“双减”政

策的焦虑中醒悟过来，思索家庭教育对孩子的影响。积极配合学校，

配合政府关爱好我们的孩子。家长们要深知家庭教育的重要性，是昂

贵的补习班和学区房替代不了的，解决问题最关键的因素是家长对孩

子的用心和耐心、默默地陪伴、给予他们最大的支持与鼓励，可能是

他们最需要的。缓解教育焦虑我们可以试着从孩子的角度去换位思考；

缓解焦虑我们需要放弃原本秉持的完美条件和固定目标去框固孩子；

缓解焦虑需要我们将目光放得更加长远。家庭的和谐，家长的自律，

民主的作风，这样才能为孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“双减”

政策实施以来，我们看到了孩子们的变化—笑容多了、长高了、睡饱

了、学习多样化了。孩子们正在健康的全面的蓬勃成长。

家校共育立德树人观后感4

20xx年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》公开发布。“双减”这个新名词第一次进入我们的

生活。一开始听到这个名词的时候我是焦虑的，无法想象双减后孩子

还怎样学习。后来确实各种政策相应出台，我认识到“双减”将是大

势所趋，我作为家长，首先要从思想上先转变过来。

唯分数论