第1课 第1课时 我与社会2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第1课第1课时我与社会2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》2023-2024学年八年级上册第1课第1课时《我与社会》，本节课主要内容包括：

1.理解个人与社会的关系，认识到个人与社会是相互依存、相互制约的。

2.探讨社会对个人的影响，包括社会环境、文化传统、社会规范等方面。

3.分析个人对社会的影响，强调个人责任与社会责任的关系。

4.培养学生积极参与社会生活的意识，提高社会实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。通过理解个人与社会的相互关系，学生将提升社会参与意识和集体主义精神，增强对社会责任的认识。同时，通过探讨社会规范和个人行为的关系，学生将培养遵守法律、尊重规则的法治意识，以及作为公民应具备的参与社会、服务社会的实践能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成积极向上的社会态度，为其未来成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的《道德与法治》课程中，已经学习了个人的基本权利和义务，以及与社会交往相关的初步知识。他们对社会规则、个人行为规范有了基本认识，并对个人与社会的关系有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对周围社会现象充满好奇心，愿意通过讨论、案例分析等方式学习。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所提升，能够理解较为复杂的社会关系和概念。学生偏好互动式和体验式的学习，对实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解个人与社会关系的深度和广度上存在困难，需要通过具体事例来加深理解。此外，对于社会规范和法治意识的具体应用，学生可能会感到抽象难懂，需要教师通过生动的案例和实际操作来帮助其理解和掌握。同时，部分学生可能因为个人经验不足，对社会责任感的重要性认识不够，需要引导其在实践中逐步培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

3.信息化资源：道德与法治教学课件、相关视频资料、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《道德与法治》第1课第1课时的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“个人与社会的关系是什么？”和“举例说明社会规范对个人行为的影响”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关章节，理解个人与社会的关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本课主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个社会现象的案例视频，引出个人与社会的关系这一主题。

讲解知识点：详细讲解个人与社会的关系，以及社会规范对个人行为的影响。

组织课堂活动：分组讨论社会规范在不同场景下的应用，进行角色扮演模拟社会互动。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答教师的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，理解社会规范的作用。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解重难点知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解个人与社会的关系，掌握社会规范的应用。

培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与个人与社会关系相关的作业，如撰写社会观察日记。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录自己的观察和思考。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获。

教学方法/手段/资源：