1千米有多长（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

1千米有多长（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“1千米有多长”为主题，结合北师大版二年级下册数学教材内容，通过生活实例、动手操作、小组讨论等方式，让学生直观感受1千米的长度，理解长度单位换算，培养空间观念和实际应用能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习，将数学知识与生活实际紧密结合，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

1.数感：通过实践测量活动，建立长度单位的概念，提高对长度单位的敏感度，发展学生的数感。

2.空间观念：通过观察和操作，帮助学生形成对长度单位的空间认知，增强空间想象力。

3.应用意识：结合生活情境，引导学生理解千米长度在实际生活中的应用，培养解决实际问题的能力。

4.逻辑思维：通过比较、分析不同长度单位之间的关系，发展学生的逻辑思维和推理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-千米长度单位的概念：通过具体的实物或场景，如操场的长度、街道的距离等，让学生直观理解1千米的实际长度。

-长度单位之间的换算关系：强调1千米等于1000米这一换算关系，通过实际测量活动，让学生掌握换算方法。

-长度单位在实际生活中的应用：通过设计生活场景，如计算从家到学校的距离，让学生学会如何运用千米和米进行距离的描述。

2.教学难点

-长度单位的空间感知：学生对1千米的长度缺乏直观感受，难点在于如何通过实际操作让学生建立起千米的空间概念。例如，可以让学生在操场上走1000米，感受其长度。

-换算关系的灵活应用：学生可能难以理解千米与米之间的换算关系，并能在实际问题中灵活应用。可以通过设置一系列问题，如“1千米是多少米？”，“如果一段路有5千米，那么它有多少米？”等，帮助学生练习和掌握换算技巧。

-实际测量中的误差控制：学生在实际测量长度时，可能会因为测量工具的不准确或操作不当产生误差，难点在于如何指导学生准确进行测量。可以通过演示正确的测量方法，以及重复练习，来提高学生的测量精度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍千米的基本概念和换算关系，然后引导学生进行互动讨论，分享他们对长度的理解和生活中的实例。

2.设计实地测量活动，让学生分组在校园内测量并记录不同距离，通过实践操作加深对千米长度单位的感觉和理解。

3.利用多媒体工具，如视频和PPT，展示千米长度的实际应用场景，帮助学生形象化地理解千米概念，并在视觉上建立千米与米的关联。

4.结合游戏化学习，设计“长度接龙”等游戏，让学生在游戏中复习和巩固长度单位，提高学习的趣味性和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“1千米有多长”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道1千米有多长吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于长度测量的图片，如操场的长度标记、道路上的距离指示牌等，让学生初步感受长度的概念。

-简短介绍本节课的学习目标，即理解和掌握1千米的长度，以及它与米之间的换算关系。

2.“1千米有多长”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解1千米的基本概念，以及与米之间的换算关系。

过程：

-讲解1千米的定义，即1千米等于1000米。

-使用图表或示意图展示千米与米之间的换算关系。

-通过实例，如操场跑道的长度，让学生更好地理解1千米的实际长度。

3.“1千米有多长”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解1千米的实际应用。

过程：

-选择几个生活中的案例，如学校到家的距离、城市之间的距离等，进行分析。

-详细介绍每个案例中1千米的应用，以及如何通过换算关系来计算总长度。

-引导学生思考这些案例在生活中的意义，并讨论如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与1千米长度相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方案，如如何测量一段距离、如何计算两地之间的距离等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对1千米长度概念的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调1千米长度概念的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括1千米