必修中外历史纲要(下)第五单元20世纪下半叶世界的新变化和当代世界发展的特点与主要趋势（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史.docx

必修中外历史纲要(下)第五单元20世纪下半叶世界的新变化和当代世界发展的特点与主要趋势（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

必修中外历史纲要(下)第五单元20世纪下半叶世界的新变化和当代世界发展的特点与主要趋势（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史

教学内容

本节课教学内容为《必修中外历史纲要（下）》第五单元“20世纪下半叶世界的新变化和当代世界发展的特点与主要趋势”。具体包括以下内容：

1.20世纪下半叶世界格局的变化，如冷战结束、两极格局解体；

2.当代世界发展的主要特点，如经济全球化、政治多极化、文化多样性；

3.当代世界的主要趋势，如和平与发展、科技创新、可持续发展；

4.我国在当代世界中的地位与作用，如我国的发展道路、外交政策等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.增强学生的历史时空观念，使其能够理解20世纪下半叶世界格局变化的历史背景和发展脉络；

2.培养学生的历史思维能力，通过分析当代世界发展的特点与趋势，提升其历史解释能力；

3.提高学生的历史价值观，使其认识到和平与发展是当今世界的主题，增强国家意识和文化自信；

4.培养学生的历史批判精神，鼓励其对历史事件和现象进行客观评价，形成独立思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.20世纪下半叶世界格局的变化及其影响。

2.当代世界发展的特点与主要趋势。

3.我国在当代世界中的地位与作用。

难点：

1.理解和把握经济全球化、政治多极化、文化多样性等抽象概念。

2.分析和评价我国的发展道路、外交政策等具体实践。

解决办法与突破策略：

1.通过历史图片、视频资料等直观教学手段，帮助学生建立时空观念，理解世界格局变化的背景和过程。

2.采用案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入探讨经济全球化、政治多极化等概念的实际含义和影响。

3.结合时事新闻、国际关系案例，讲解我国的发展道路和外交政策，提高学生的国家意识和国际视野。

4.设计课堂提问和课后作业，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：历史学科相关电子书籍、在线教学资源库。

5.教学手段：视频资料、历史图片、地图、模型、案例讨论、小组合作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示20世纪下半叶的世界地图和当前的世界地图，让学生观察并提问：“同学们，你们能发现这两张地图有什么不同吗？”

-学生观察并自由发言。

-教师总结学生的发言，并引出本节课的主题：“今天我们将学习20世纪下半叶世界的新变化和当代世界发展的特点与主要趋势。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示20世纪下半叶世界格局的变化，讲解冷战结束、两极格局解体的背景和影响。

-用时5分钟。

-教师引导学生分析当代世界发展的特点，如经济全球化、政治多极化、文化多样性，用时5分钟。

-教师通过案例讲解我国在当代世界中的地位与作用，用时5分钟。

-教师总结并强调本节课的重点和难点，用时3分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题：“请同学们结合教材，列举出三个20世纪下半叶世界格局变化的重要事件，并简要说明其影响。”

-学生分组讨论，用时5分钟。

-每组选代表汇报讨论结果，用时3分钟。

-教师点评并总结，用时2分钟。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“请同学们思考，经济全球化对我国的发展有哪些机遇和挑战？”

-学生自由发言，用时5分钟。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨如何应对这些机遇和挑战，用时3分钟。

-每组选代表汇报讨论结果，用时2分钟。

-教师点评并总结，强调核心素养中的历史思维能力和国家意识，用时3分钟。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生自由提问，教师解答。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于20世纪下半叶世界格局变化的短文。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《世界历史》（现代部分），王斯德著，高等教育出版社。

-《全球化与国家战略》，张幼文著，上海人民出版社。

-《当代世界经济与政治》，李景治著，中国人民大学出版社。

2.课后自主学习与探究：

-让学生通过图书馆、网络等途径查阅关于20世纪下半叶世界格局变化的相关资料，深入了解冷战结束后的国际关系演变。

-鼓励学生关注当前国际热点问题，如全球气候变