人音版五年级下册第4课 你好！大自然gt;铃儿响叮当 教学设计.docx

人音版五年级下册第4课你好！大自然gt;铃儿响叮当教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生音乐欣赏能力和实践操作技能为核心，结合人音版五年级下册第4课《你好！大自然》中的《铃儿响叮当》歌曲，通过生动的教学活动，让学生在感受大自然魅力的同时，理解歌曲背景，掌握歌曲旋律。课程设计遵循由浅入深的原则，以听、唱、演、创等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养，培养团队协作精神。同时，注重课本与实际生活的联系，让学生在愉快的氛围中学习，达到寓教于乐的效果。

核心素养目标分析

本节课旨在通过《铃儿响叮当》的学习，培养学生以下核心素养：

1.音乐审美：提升学生对音乐美的感知与鉴赏能力，引导学生感受歌曲中的节奏、旋律与和声之美。

2.文化理解：通过歌曲背景的介绍，增强学生对音乐文化知识的理解，激发学生对大自然的热爱和尊重。

3.实践创新：鼓励学生在演唱、演奏中发挥创造性，培养团队协作能力和音乐表现力。

4.音乐表达：训练学生用声音、动作表达音乐情感，提升音乐表达和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《铃儿响叮当》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会演唱《铃儿响叮当》，教师需要重点讲解歌曲的旋律走向、节奏感和歌词含义。

-理解歌曲背景与大自然的关系：通过介绍歌曲背景，强调歌曲与大自然之间的联系，让学生在理解歌曲的同时，增强对自然的感悟。

举例：

-教师可以通过示范演唱，让学生跟随哼唱，逐步掌握旋律。

-教师可以讲述歌曲创作背景，如描绘雪景和铃铛声的情景，引导学生感受歌曲与大自然的关系。

2.教学难点

-歌曲中的节奏变化：歌曲《铃儿响叮当》中存在一些节奏变化，对于五年级学生来说可能较难掌握。

-歌曲的高音部分：高音部分对于部分学生来说可能存在一定的挑战，需要教师耐心指导。

举例：

-教师可以采用拍手、跺脚等方式，让学生感受歌曲中的节奏变化，并通过分组练习来加强学生对节奏的掌握。

-对于高音部分，教师可以先从低音开始，逐步引导学生升高音调，同时注意保护学生的嗓子。在学生掌握基本技巧后，再进行完整的高音演唱练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授和讨论法，教师首先讲解《铃儿响叮当》的乐理知识和背景，然后引导学生讨论歌曲与大自然的关系，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟歌曲中的场景，如扮演雪橇手、驾驭雪橇的男孩等，增强学生对歌曲的理解和情感体验。

3.利用多媒体教学，播放《铃儿响叮当》歌曲视频，让学生在视觉和听觉上全面感受音乐，同时通过视频中的动画或场景帮助学生理解歌词含义。

4.实施游戏化学习，设计音乐接龙游戏，让学生在游戏中练习歌曲旋律，提高学生的音乐记忆力和表现力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《铃儿响叮当》的音频，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲中的节奏和气氛。

-提问：“你们在歌曲中听到了什么声音？这首歌曲让你想到了什么季节或场景？”

-学生分享感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍《铃儿响叮当》的创作背景，包括歌曲的历史、文化意义以及与大自然的关系。

-教师在钢琴上演奏歌曲旋律，边演奏边讲解旋律的走向和节奏特点。

-教师带领学生朗读歌词，解释歌词中的意象和情感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组跟随教师的钢琴伴奏练习演唱歌曲。

-歌曲接龙：每组派一名代表，依次唱出歌曲的下一句，错误的小组需要重新开始。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生到前面来，尝试独立演唱歌曲，其他学生跟随。

-教师针对学生的演唱提出建议，如音准、节奏、表情等。

-学生之间相互评价，教师总结反馈。

5.创新活动（5分钟）

-教师引导学生创作一段简单的舞蹈动作，伴随《铃儿响叮当》的旋律进行表演。

-学生分组创作，然后在全班面前展示。

6.课堂总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对《铃儿响叮当》有了什么新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结本节课的重点内容和学习成果。

-教师布置课后作业，如家庭演唱《铃儿响叮当》并录制视频。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师介绍其他与大自然相关的音乐作品，激发学生对音乐探索的兴趣。

-学生自由讨论，分享自己对大自然音乐的感悟和喜爱。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多个环节的设计，确保学生能够全面理解和掌握歌曲《铃儿响叮当》的演唱技巧和背景知识，同时培养他们的音乐审美和创造力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地演唱《铃儿响叮当