实验活动1 氧气的实验室制取与性质(2)2023-2024学年九年级化学高效课堂教学设计(人教版).docx

实验活动1氧气的实验室制取与性质(2)2023-2024学年九年级化学高效课堂教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

实验活动1氧气的实验室制取与性质(2)2023-2024学年九年级化学高效课堂教学设计(人教版)

设计思路

本节课以人教版九年级化学教材为基础，围绕“氧气的实验室制取与性质”这一主题进行设计。课程旨在通过实验活动，让学生掌握氧气的实验室制取方法，了解氧气的基本性质，培养观察能力、动手能力和科学思维能力。教学内容紧贴课本，注重理论与实践相结合，通过以下环节展开：

1.回顾氧气的基本性质，为新课学习打下基础。

2.介绍氧气实验室制取的原理和方法，引导学生动手操作。

3.观察氧气制取过程中的现象，分析原因，总结氧气的性质。

4.开展课堂讨论，巩固知识点，提高学生运用能力。

5.布置课后实验，让学生在实际操作中深入理解氧气性质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学探究与创新意识：通过氧气制取实验，培养学生观察、记录、分析实验现象的能力，激发探究兴趣，培养创新意识。

2.科学态度与责任：引导学生严谨对待实验，关注实验安全，培养良好的实验习惯，树立科学态度和责任感。

3.实践与综合运用：结合氧气性质，引导学生将理论知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

4.学术交流与合作：鼓励学生在课堂上发表观点，与他人交流讨论，培养合作精神和学术交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-氧气实验室制取的方法：如过氧化氢分解制氧气、高锰酸钾分解制氧气等，需要学生掌握反应原理和实验操作步骤。

举例：通过讲解过氧化氢分解制氧气的反应方程式2H?O?→2H?O+O?↑，强调反应条件（二氧化锰作为催化剂）和操作安全（避免液体溅出）。

-氧气性质的实验观察：如氧气助燃性、不支持燃烧等性质，通过实验验证氧气的这些特性。

举例：通过演示铁丝在氧气中燃烧实验，让学生观察铁丝剧烈燃烧、火星四射的现象，从而理解氧气的助燃性质。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下细节：

-实验操作技巧：学生在进行氧气制取实验时，可能会遇到操作不当导致实验失败的问题，如试管口方向、气体收集方法等。

举例：讲解并演示正确的试管加热方法，强调试管口略向下倾斜以防止冷凝水倒流，以及如何正确使用排水法或排气法收集氧气。

-实验现象与理论联系：学生可能难以将实验观察到的现象与氧气的性质联系起来，导致理解不深刻。

举例：在铁丝燃烧实验后，引导学生分析实验现象，如铁丝剧烈燃烧说明氧气具有助燃性，从而理解氧气在燃烧过程中的作用。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解氧气制取的原理和性质，确保学生掌握基本知识。

-实验法：通过动手实验，让学生亲自体验氧气的制取过程，增强直观感受。

-讨论法：组织学生讨论实验现象，促进理论知识的内化和应用。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示氧气制取的动画和实验步骤，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中练习实验操作。

-网络资源：提供在线学习资源，如实验视频和互动问答，拓展学生自主学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气实验室制取与性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道氧气在生活中的重要性吗？它在哪些方面有着广泛应用？”

-展示一些关于氧气应用的图片或视频片段，如氧气助燃的火焰、氧气疗法等，让学生初步感受氧气的魅力和特点。

-简短介绍氧气的实验室制取与性质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、实验室制取方法和性质。

过程：

-讲解氧气的定义，包括其主要化学性质和物理性质。

-详细介绍氧气的实验室制取方法，如过氧化氢分解、高锰酸钾分解等，使用图表或示意图帮助学生理解反应原理和实验操作。

-通过实例或案例，让学生更好地理解氧气在实际应用中的作用，如医疗、焊接等。

3.氧气制取与性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气制取与性质的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的氧气制取与性质案例进行分析，如实验室制取氧气的实验操作步骤、氧气在呼吸中的作用等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤、观察现象和结果分析，让学生全面了解氧气的实验室制取过程和性质表现。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气制取与性质解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论氧气制取与性质在科技发展或日常生活中的应用前景，并提