15.1 电能与电功（教学设计）2024-2025学年沪粤版物理九年级上册.docx

15.1电能与电功（教学设计）2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15.1电能与电功（教学设计）2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

设计思路

本节课以沪粤版物理九年级上册“15.1电能与电功”为核心内容，结合学生实际认知水平，设计如下教学流程：首先通过生活实例引入电能和电功的概念，激发学生兴趣；接着，通过实验探究电能转化为其他形式能量的过程，让学生直观感受电功的作用；然后，引导学生理解电能和电功的计算公式，以及相关物理量的单位；最后，通过练习题巩固知识点，培养学生的应用能力和解决问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的物理素养。

核心素养目标

培养学生对电能和电功概念的理解力，提升科学思维与探究能力；通过实验探究，增强观察、分析及解决问题的实践能力；同时，激发学生对物理现象的好奇心和探究欲，培养其科学态度与科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-电能与电功的定义：让学生理解电能是电荷运动所具有的能量，电功是电流在电路中做的功。

举例：通过讲解电池供电时电能转化为光能、热能的实例，让学生感受电能和电功的实际意义。

-电功的计算公式：W=UIt，其中W代表电功，U代表电压，I代表电流，t代表时间。

举例：通过计算家庭电路中用电器在一段时间内的电功，让学生掌握公式的应用。

-电能和电功的单位：焦耳（J）和千瓦时（kWh）。

举例：通过展示电费账单上的千瓦时数据，让学生了解电能消耗与电功的关系。

2.教学难点

-电能与电功的转化过程：学生可能难以理解电能如何转化为其他形式的能量。

举例：通过实验，让学生观察电流通过电阻丝时产生的热能，进而理解电能转化为热能的过程。

-电功公式中各物理量的关系：学生可能难以理解电压、电流和时间如何共同决定电功。

举例：通过实际测量不同电压和电流下的电功，让学生通过实验数据感受三者之间的关系。

-单位换算：学生可能不熟悉焦耳与千瓦时之间的换算关系。

举例：通过具体的换算示例，如1kWh等于多少焦耳，帮助学生掌握单位换算的方法。

教学资源准备

1.教材：沪粤版物理九年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集电能与电功相关的动画视频、电路图示例、实际电费账单等电子资源。

3.实验器材：电流表、电压表、电阻丝、电源、导线等，提前检查并确保实验器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保学生可以方便地进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示日常生活中的电器使用情景，如电灯、电视、电风扇等，引导学生思考电器工作时的能量转化过程，从而引入电能和电功的概念。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解电能的定义和电功的概念，通过公式W=UIt介绍电功的计算方法，强调电压、电流和时间在计算中的重要性。

-通过实例分析电能转化为其他形式能量的过程，如电流通过电阻丝产生热能，电流通过电动机产生机械能。

-介绍电能和电功的单位，解释焦耳和千瓦时的含义及它们之间的换算关系。

3.实践活动（10分钟）

-安排学生进行简单的电路连接实验，使用电流表和电压表测量不同电阻下的电流和电压，计算电功。

-让学生观察并记录实验数据，通过实际操作加深对电功计算公式和能量转化的理解。

-利用多媒体资源展示不同电器在额定电压下的电功消耗，让学生对比分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论电功在生活中的应用，如家庭电费计算、电器节能等。

举例回答：

-如何根据电器的功率和用电时间计算电费？

-家用电器在待机状态下的电功消耗是否应该计入总电费？

-如何通过合理使用电器来节约电能？

-探讨电功的计算公式在不同电路中的应用，如串联电路和并联电路中的电功计算。

-分析实验中电流、电压变化对电功的影响，讨论如何优化电路设计以提高能量利用率。

5.总结回顾（5分钟）

-复习本节课所学的主要内容，包括电能与电功的定义、计算公式、单位及能量转化过程。

-强调电功计算在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中关注电能的使用和节约。

-提问学生本节课的重难点，确保学生理解并掌握电能与电功的核心概念。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电能与人类生活》：介绍电能的发现、应用及其在人类历史中的重要作用。

-《电功的计算与应用》：深入探讨电功的计算方法及其在不同领域中的应用案例。

-《电路设计中的能量优化》：分析电路设计中如何提高能量利用率和降低能耗。

-《家用电器能耗与节能措施》：详细介绍家用电器的能耗情况及节能措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同类