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幼儿园大班语言教案:太阳--第1页
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1.培养幼儿良好的倾听习惯,理解故事内容,激发幼儿探索
问题的兴趣。
2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红,同时也知道许多东西是
圆圆的、红红的。
3.鼓励幼儿在集体面前能斗胆表述自己的想法,体验活动的
乐趣。
4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
1.一组背景图:(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和
幼儿人数一样)。
2.《小兔找太阳》的动画片。
3.彩笔和白纸等。
幼儿园大班语言教案:太阳--第1页
幼儿园大班语言教案:太阳--第2页
开始部份:教师和幼儿谈话,引起幼儿的兴趣。
一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事《小兔找太阳》
二、请幼儿欣赏动画片《小兔找太阳》,引导幼儿理解故事
内容,分段欣赏
1.分段欣赏《小兔找太阳》,理解故事内容。
师:小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼
当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的
萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太
阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?
2.完整地欣赏动画片。请所有的小朋友用好听的声音跟着动
画片一起讲故事。
教师小结:小兔子找到太阳了,太阳是红红的、圆圆的、亮
亮的,照在身上暖洋洋的。
3.请幼儿戴上头饰,请一位幼儿当兔妈妈,其余幼儿当小兔,
看着图片表演故事。
幼儿园大班语言教案:太阳--第2页
幼儿园大班语言教案:太阳--第3页
师:看这是谁?(兔妈妈)现在请一位小朋友来当兔妈妈,其
余小朋友当小兔,老师当讲述者,我们来表演这个故事,好吗?
4.请幼儿说出圆圆的、红红的东西。
5.幼儿画出简单的圆圆的、红红的东西。
三、结束部份
教师带幼儿出去找太阳。
孩子们时常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子
的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好
的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,
让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子
是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红
色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片
进行辅助教学,更易于匡助孩子理解故事内容。通过本次活动,
非但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物
的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。
1、感受诗中描绘的优美意境,喜欢朗读诗歌。
幼儿园大班语言教案:太阳--第3页
幼儿园大班语言教案:太阳--第4页
2、认读相应的字词,能看着书,在教室的引导下进行阅读。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参预演,让幼儿感知故
事。
1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片,
旁边附有诗歌。
2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识,知道它们形成
的原因。
一、学习看图识字。
1、出示图片,认一认、读一读有关现象。
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